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《沏茶问题》的关键问题和学习活动设计获奖科研报告

《沏茶问题》作为一个典型例子，教材把这个生活中常见的事例用来让学生活动和思考如何合理安排各种事件的顺序，让客人在最短的时间里喝上茶，从而体会统筹安排的方法和思想，初步学会用数学的眼光去观察世界，寻求最合理、最省时、最节约的方案。

一、教材研读理脉络

人教版教材文本给出的是下面的学习素材：

要让客人喝上茶，需要完成6个事件，而完成这个任务的6个事件是有过程的，可以用流程图来表示出这个过程。教材很明确的提出——这个过程可以用图来表示，而且做了流程图的示范：

流程图揭示了这项任务的活动过程，一般来说，从这个过程