地球和地球仪第一课时课件人教版七年级上册地理.pptxVIP

第一节地球和地球仪

第1课时;1.会制作简易地球仪,知道地轴、南极、北极。

2.◎重难点:知道地球的形状和大小,会用相关数据说明地球的大小。

3.◎素养目标:认识到探索真理道路的艰难和坎坷,培养对真理执着探索的科学精神。;同学们,映入我们眼帘的这幅图片展现了一颗美丽的星球,你知道它的名字吗?你知道它的形状和大小吗?怎样知道它的大小呢?你知道它与我们人类的关系吗?你想了解关于这颗星球更多的知识吗?那就加入本课时的学习吧。;地球的形状和大小

1.人们对地球形状的认识过程:古代人们凭直觉认为世界是“”的;近代人们通过观察及航海家的环球航行,证实地球是一个;20世纪,人类进入太空,从太空观察地球,且在人造卫星上拍摄了地球的照片,确证地球是一个球体。

;2.现在人们利用人造卫星不仅确证了地球的形状,而且精确地测量出了地球的大小:地球的平均半径约为千米,最大周长约为千米,表面积约为平方千米。

;地球的模型——地球仪

1.人们仿照地球的形状,并且按照一定的比例把它,制作了地球的模型——。

2.拨动地球仪,可以看到它是绕着一根轴转动的。这根轴代表。地轴与地球表面相交的两点叫。其中,对着北极星方向的点叫,与北极对应的点叫。

;1.游戏。

四人一组,分别模拟中国古人、古希腊学者亚里士多德、葡萄牙航海家麦哲伦、苏联宇航员加加林,说出他们各自对地球形状的认识。;;2.演示月食过程,观察地球的阴影(影子)。

材料:1面小圆镜,1只手电筒,1个半径比小圆镜大的圆球。

过程:在暗室中,将代表月球的小圆镜挂在墙上。打开手电筒,手电筒的光代表太阳光,从镜面反射出来的亮光代表月光,圆球代表地球。将“地球”在“太阳光”和“月球”之间缓缓移动,制造一次“月食”过程。通过此次实验你得出了什么结论?

;3.身临其境。用学校里熟悉的事物做比较,感受地球的大小。

;4.制作简易的地球仪。

参照课本“活动”的步骤要求和图1.5制作简易地球仪,制作一个简易的地球仪。

;5.素养展示。

(1)在地图上向全班同学指出麦哲??船队的环球航行路线。

(2)用地球的平均半径、最大周长和表面积数据说明地球的大小。

(3)演示简易地球仪的制作过程。

(4)听了大家的展示交流,你还有哪些收获要与大家分享?请写出来。

;在麦哲伦船队的环球航行路线图上,找出始发地、目的地、航行路线、航行方向和航行时间。思考:麦哲伦船队环球航行得出的结论是什么?