10-2 传统美德 源远流长 第二课时.pptx

十、传统美德源远流长第二课时：立己达人的仁爱精神天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀

核心素养目标政治认同：让学生充分体会传统美德在处理个人与他人、个人与社会、个人与自然的关系方面的智慧，并在生活中践行。道德修养：了解立已达人的仁爱精神，知道什么是立已达人的仁爱精神，怎样才能做到立已达人的仁爱精神。法治观念：理解爱国是中华传统美德和民族精神的重要内容，个人命运与祖国命运息息相关。健全人格：让学生认识到个人与国家的命运休戚相关，继承“天下兴亡，匹夫有责”的中华传统美德，投身到中华民族伟大复兴的事业之中。责任意识：了解立已达人的仁爱精神，知道怎样才能做到立己达人的仁爱精神：能够体会中华传统美德名言的意蕴，用来指引自己的生活。

1立己达人的仁爱精神

见贤思齐举一反三巧言令色有教无类诲人不倦学问不厌后生可畏韦编三绝请你根据以下成语，猜出相关历史人物。孔子你认识他吗？你知道他的核心思想是什么吗“立己达人的仁爱”思想

孔子，名丘，字仲尼。春秋时期鲁国人。著名教育家，思想家，儒家学派创始人。

视频：己欲立而立人，己欲达而达人

小小讨论会1、观看视频后，你知道了什么是“己欲立而立人，己欲达而达人”了吗？2、我们怎样才能做到“己欲立而立人，己欲达而达人”呢？

己欲立而立人，己欲达而达人提升自己的能力乐于助人

仁爱人己欲立而立人，己欲达而达人。立己达人仁爱遵礼仁爱

资料仁德仁仁爱

资料立己达人仁爱精神

思考故事中提到的“我最讨厌别人对我无理，我又怎能无理地对待他人”，哪句论语可以诠释上述的语句？

孔子曾用“己所不欲，勿施于人”来解释“仁”。这句话的大意是:自己不喜欢的事，不要强加在别人身上。请按照这一说法，?填充下题。填一填

●我不愿意别人欺负我，我也不____________。

●我不愿意_____________，我也不谈论别人的隐私。●我不愿意_____________，我也不______________。

朱冲还牛请你说一说，这则故事对于我们有何启示？宽以待人

宽容是仁爱之心的重要表现。古人强调要严于律己、宽以待人，认为做到这一点，人与人之间就可以减少摩擦、增进和睦。

小组讨论宽容对方是朱冲的唯一选择吗？朱冲可不可以直接诉诸法律手段或行政手段来解决问题？假设朱冲的宽容始终无法感化对方，他会怎么做？

宽则得众。——《论语·阳货》【大意】待人宽厚就会得到众人的拥护。君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。——《荀子·非相》【大意】君子贤能而能包容无能的人，聪明而能包容愚昧的人，知识渊博而能包容孤陋寡闻的人，道德纯粹而能包容品行驳杂的人。请你对照格言，结合班级、学校和社会生活中的具体事例，和同桌讨论下，说说宽容待人的意义。宽容可以减少人与人之间的摩擦、增进和睦。想一想

给老年人让座去敬老院看望老人“推己及人”是指：尊重自己家里的长辈，从而推广到尊敬别人家里的长辈；爱护自己家里的儿女，从而推广到爱护别人家里的儿女。

救助患病儿童领养孤儿思考:1.参考图片，请你和同学分享你曾经帮助过哪些人或者你被哪些人帮助过？2.请小组内讨论，为了今后更好的发扬仁爱精神，从哪些方面努力？筹建希望小学发展仁爱精神要推己及人。

国学经典老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

——《孟子·梁惠王上》释义：这句话指的是在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。在抚养教育自己的小孩时不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩。

仁爱精神仅仅体现在“爱人”层面吗？请你阅读课本结合自身的体会，完成下图。12341.爱自己2.3.4.他人都是自己的同胞，万物都是自己的朋友——民胞物与爱他人爱社会爱自然

民胞物与出处：来源于北宋思想家张载的思想：“民，吾同胞；物，吾与也。”“民胞物与”这个成语就是由这句话衍化而来的。张载像仁爱之心推广到极致，就是“民胞物与”的精神。

民胞物与，大爱无疆仁爱之心世代相传，平凡孕育伟大！白芳礼张正祥

仁爱之心世代相传，平凡孕育伟大！张桂梅全体抗疫工作者

2天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀

趣味辩论风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。论点二两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。论点一这两则格言你赞同哪一个？可以与意见相反的同学展开一次小辩论。

每个人的命运都同国家的命运紧密相连。国家富强，人民能够幸福;国家衰弱，人民跟着遭殃。天下兴亡，匹夫有责

鲁国有个女子，有一天倚着柱子发出高而长的声音，路过的人都觉得声音很悲惨。邻家妇女就问她:“你为什么这么悲伤?”她说:“鲁国国君年老，而太子幼小，我为鲁国担忧啊!”邻家妇女笑着对她说:“这是那些当官的该担