高考作文主题训练:青年成熟的模样.docxVIP

高考作文主题训练:青年成熟的模样.docx

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作文主题训练--------青年成熟的模样

1.根据以下材料,按要求写一篇作文。

曾经,认为“多穿点衣服”是妈妈的唠叨;

曾经,认为“好好学习”是老师空洞的说教;

曾经,认为“报效祖国”是长大以后的事;

曾经,认为这个世界“自己才是最好”……

现在,我懂了!

请根据以上材料,请以“这,才是成熟的模样”为题写一篇记叙文。

要求:思想健康;内容充实,有细节描写;选准角度,确定立意,明确文体;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

2.阅读下面的材料,根据要求写作。

瓜熟蒂落、羽翼丰满,这是草木鸟兽成熟的模样;但对年轻人而言,真正的成熟却不仅仅指身体的长成。有人说,年轻人学会了闭嘴和说话,懂得了礼尚往来就是成熟;也有人说,年轻人能够冷静、忍让和低调,且不轻言放弃就是成熟;还有人说,年轻人只有懂得为他人着想、接受不公平,明白吃亏是福就是成熟……

那么,你怎么看待成熟?进入青春期的你认为什么才是成熟的模样。请结合材料,谈谈你的看法。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

3.阅读下面的材料,根据要求写作。

瓜熟蒂落、羽翼丰满,这是草木鸟兽成熟的模样;但对我们而言,真正的成熟却不仅仅指身体的长成……

请以“这,才是成熟的模样”为题目,写一篇记叙文。

要求:①立意准确,思想健康;②内容充实,有适当细节描写;③将题目抄在答题卡上,书写清晰,不少于800字。④不得抄袭、套作,不得出现真实人名。

4.阅读下面的材料,根据要求写作。

青少年成长是社会普遍关心的话题。但是关于新时代成熟的标准,却是众说纷纭;而关于促成成长的因素,有人认为是因为一个人、一件事,有人认为是一句话、一本书,有人认为是时代和社会的需求……在我们这个时代,你认为什么是成熟呢?

请根据以上材料,以“我们这个时代的成熟”为话题写一篇文章。要求:自定题目,自定立意,自定文体(诗歌除外)。不少于800字。不得抄袭或套作。

答案

1.例文:

这,才是成熟的模样

我一直希望我是个男孩。

在农村的每一个劳动场景里,肌肉和块头都成为大家瞩目的对象,我那么羡慕与渴望能够像爷爷一样轻松的扶着耙车犁地,控制着壮硕的耕牛然后朝着正确的方向走,甚至,驾驶拖拉机在金黄的麦田里收割。

我因此厌恶奶奶给我买的粉色的头花,我把头发剪得短短的,一年四季穿着黑蓝的工装裤子,甚至把溅上的泥点当成勋章。我抗拒妈妈反复让我练习把饺子皮擀得更加光滑,或者熨出笔挺的衣领。相反,我整天追在爷爷身后,挥舞着镰刀,干脆利落地割下一捆麦子;背着药筒,压下压力泵,给苹果树打药;扬起锄头,稳稳地刨出一个坑,精准地洒下一把肥料;猴子似得爬上树,用我粗糙的手捋下一串串榆钱;抓过一片叶子,冷酷地捏死一条毛茸茸的棉铃虫……对那些看见虫子就尖叫的女生,我像个男孩一样双手抱胸,扬起下巴,如此地不屑一顾。

12岁那年,我的爸爸送给我一头小母牛,我给它起名叫“大雄”。每天我要照顾我的小母牛,把麦麸拌进草料里喂她,给她准备干净的水,用柔软的刷子给她刷身子,甚至,最艰难的,让它习惯带笼头,“大雄”是个热爱自由,不受拘束的小母牛,它用它喷着热气的鼻子晃来晃去躲避着笼头,我每次都费尽力气控制住它的头,轻巧敏捷地给它戴上笼头,这样的活儿我做了五年。

有一天,我的表哥,一个健壮的小伙子,想拉着“大雄”去犁地,“大雄”激烈地晃着头,躲避着表哥的碰触,表哥用他肌肉强劲的手臂也无法控制住“大雄”,我走了过去,那天我不情愿地穿着淡蓝色的校服裙,带着粉紫色的发卡——为了学期结束的拍照。我轻轻抚摸了一下“大雄”,低低地安慰它,它安静下来,温顺地由我给她戴上笼头和负轭,我牵着它走向田野。那一刻我突然意识到,“大雄”从不在乎我是女孩,它不会注意到我穿什么颜色或者样式的衣服,不会在意我是高大还是娇小,它感激我,听从我,只是因为我对它勤勉的照顾,我的轻巧敏捷的动作,我温柔地拍它的脑袋。这一切,与性别无关。而一直以来,我想成为的,是一个优秀的农民,而不是一个男孩。

在我17岁的时候,我牵着我的母牛,在开满蓝色野花的田埂上,在风里飘来草汁的酸香中,突然领悟到我内心真正的渴求。从那天后,我不再故意抗拒女性化的东西,我会在合适的场合穿着美丽的裙子,愿意跟着妈妈一针一针绣花,把馒头做出各种美丽的花样,同样,我也会穿着粗糙的长筒靴子走在泥泞的田地里查看玉米的长势,能在母牛的脖颈上找到正确的血管扎针,会在驾驶三轮车时巧妙地快速地打方向盘。我觉得,我可以成为温柔而美丽的女孩,同时成为一名优秀的农民,在田野里自信地奔跑。这,才是成熟的模样。

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题:

这是一道命题作文题。材料罗列曾经妈妈的唠叨,老师的说教,个人的理想等生活细节,表现过去的迷茫和无知,以现在“懂”的顿悟,体现个人的成熟。

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