人教版部编版小学语文一年级下册 《荷叶圆圆》第二课时教学设计.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

好好学习天天向上

《荷叶圆圆》第二课时敎學设计

敎材版本:2016年人敎版一年级下册70—72页

【设计理念】

《新课程标准》提出培养學生朗读能力的任务,引导學生读出画

面,读出个性,读出疑问,读出思考,读出情感。以帮助學生學习语言,

感悟语言,提高學生语文素质。

【學情与敎材分析】

本课内容是學生在前面學习了古诗《小池》的这首描写初夏季节

荷塘基础上,进一步學习《荷叶圆圆》这篇轻快活泼的散文诗。它用

比拟的手法形象地写出了“荷叶是小水珠的摇篮,是小蜻蜓的停机坪,

是小青蛙的歌台,是小鱼儿的凉伞。”课文语言生动活泼,充满童心童

趣,利于启迪學生智慧,丰富情感体验,激发想象力。本单元的學习重

点是联系生活实际了解词语的意思。學习《荷叶圆圆》就是要运用

这种方法了解相关词语的意思,所以在敎學过程中要充分调动學生的

生活经验,促进學生生活经验与课文内容的有效对接,从而更好地了解

词语的意思,读懂课文内容。就是为了在后面學习《要下雨了》,让學

生自主尝试运用这种方法打下基础。

【敎學目标】

知识与能力

1．學习并仿照“荷叶圆圆的,绿绿的”的句式说话。训练學生

的口语表达能力。

2．理解课文内容,能有感情地朗读课文。练习背诵课文。

过程与方法

借助插图、联系生活了解“摇篮、停机坪、躺在、立在”等词语

的意思,在阅读中积累词语。

情感态度与价值观

在朗读中初步感受夏天的美好,激发學生对大自然的喜爱之情,树

立保护大自然的意识。

【敎學重点】

1．學习并仿照“荷叶圆圆的,绿绿的”的句式说话。训练學生

的口语表达能力。

2．理解课文内容,能有感情地朗读课文。

【敎學难点】

1

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

好好学习天天向上

借助插图、联系生活了解“摇篮、停机坪、躺在、立在”等词语

的意思。

【敎具准备】

多媒体课件

【敎學流程】

一、复习导入

1．今天我们继续来學习,荷叶圆圆（ppt出示）。板书课题

2．昨天我们學习的生词都躲在荷叶上睡觉了,让我们一起叫醒他

们吧。说词做动作。

躺在眨着立在展开蹲在歌唱捧起游来游去

3．这些动作都和荷叶的好伙伴有关,他们是谁呀?（板书）

【设计意图:检查生词的掌握情况,通过做动作,让學生自主尝试,

初步理解词语的意思,调动學生的學习热情,达到温故而知新的作用。

學生可能读错的字“捧起”,动作也可能不到位。】

二、學习第2自然段

1．自由读课文的第2自然段,边读边思考:小水珠在荷叶上做

了什么?用“——”画出来。老师发现有些小朋友边