小学语文部编版三年级上册《金色的草地》第二课时优秀教学设计.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

小学语文部编版三年级上册《金色的草地》第二课时优秀教学设计

三年级上册《金色的草地》设计

教材分析

《金色的草地》是部编版三年级上册第五单元的一篇精读课文，讲述的是生活在乡下

两个小朋友的故事。课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽

情玩耍的情景，使我们真切地感受到了大自然带给他们的快乐。课文接着写了“我”无意

中发现草地的颜色在不同的时间是不一样的；再仔细观察，又发现了草地颜色变化的原因。

最后作者总结全文，可爱的草地和有趣的蒲公英给他们生活带来了快乐，还给他们带来了

探索发现的喜悦。

学情分析

三年级的学生，已经具备了一些对课文内容初步的感悟能力，遇到疑问也有了一些初

步的理解分析能力。学习了前一篇课文《搭船的鸟》，学生初步感受了留心观察的好处，

学习了如何进行有序的观察，并能简要地记录观察所得，这些为本课的学习打下了有效的

基础。本课主要是引导学生继续体会留心观察的好处，并学习作者细致观察和持续观察的

方法，并能记录持续细致观察所得，为单元习作打好基础，这是本课教学的一个重难点。

教学目标

知识与技能：

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

1.认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英、盛”等12个生字，正确读写“盛开、

玩耍、一本正经”等13个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象课文描写的画面，能体会在大自然中

自由玩耍的快乐。

过程与方法：

1.通过结合插图，做动作，理解关键词语的意思，从而理解课文内容。

2.根据相关内容理清蒲公英颜色在一天三个时段的变化情况，并理解变化的原因。

情感态度与价值观：

1.激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣。

2.培养学生与大自然息息相通、相容相合的美好情感。

教学重点

1.理解课文内容，了解草地变化的原因。

2.学会善于观察事物，养成留心观察的好习惯，为单元习作打好基础。

教学难点

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观

察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。

教学过程

一、复习导入

1.孩子们，今天就让我们继续跟随苏联的大作家普里什文，走进那金色的草地，去欣

赏一片有趣的蒲公英。请同学们跟老师一起齐读课题。

过渡：昨天咱们已经学习了课文，相信大家已经认识了不少生字新词，请孩子们先自

己读一读，等会儿请你来读哦！

2.教师出示生字词，学生复习巩固。（设计说明：字词的复习，起到过渡的作用，为

下面的理解分析做好准备。）

二、细读品悟，感受快乐

1.请同学们捧起课本，轻轻地读一读课文，想一想，课文讲了“我”在草地上的哪两

件事呢?(把大概内容说到就好)板书：玩耍发现

2.指名朗读课文第二自然段。

3.理解“一本正经”。①指名学生学着“我”的样子一本正经的样子来喊一喊。②“一

本正经”形容很规矩，很庄重。

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

4.下面请同学们默读第二自然段，用“——”画出哥哥玩蒲公英的句子，用“∽∽”画

出弟弟玩蒲公英的句子。

5.指名读，哥哥和弟弟玩蒲公英的时候心情怎么样？（开心、快乐、兴奋、激动……)

6.让我们再次感受哥