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德阳二中2026届七年级第二次学情调研
语文试卷
说明:
1.全卷共8页。考生作答时,须将答案答在答题卡上,在本试卷、草稿纸上答题无效,考试结束后,将答题卡交回。
2.本试卷满分150分,答题时间120分钟。
一、语言知识运用(18分)
1.下列加点字的注音完全正确的一项是()
A.着落(zhuó)狭隘(yì)气喘吁吁(xū)倜傥(tìtǎng)
B.拈轻怕重(niān)抽噎(yè)莅临(lì)热忱(chén)
C.徘徊(huí)坍塌(tān)竦峙(zhì)参差不齐(cēncī)
D.人头攒动(cuán)晕车(yùn)感慨(kǎi)凌乱(líng)
2.下列各组词语书写完全正确的一项是()
A.决别连锁反应祷告和蔼
B.菡萏翻来覆去纯粹派遣
C.奥秘混为一谈憔悴云宵
D.突兀分岐淅淅沥沥吝啬
3.下列各句中加点词语的使用,不正确的一项是()
A.您的房间宽敞明亮,只是摆设略显单调,建议您挂幅油画,一定会使居室蓬荜生辉。
B.小阳向来不爱出门运动,假期却答应父亲晨跑,这让父亲喜出望外。
C.对于互联网上的各种言论观点,我们不能不经思考就随声附和。
D.看着他那滑稽的模样,大家都忍俊不禁。
4.下列各句中,没有语病的一句是()
A.水的化学成分是一个原子的氧和两个原子的氢化合而成。
B.热烈欢迎德阳市教育局领导到我校莅临指导。
C.当代中国青年生逢其时,施展才干的舞台无比广阔,实现梦想的前景无比光明。
D.法国电影周的上映,加强了中法两国人民的传统友谊。
5.依次填入下面横线处的语句,衔接最恰当的一项是()
还记得五十年代早期,他发现课本用字,“做”和“作”分工不明,用哪一个,随写者的自由,于是出现这一处是“叫做”,那一处是“叫作”的现象。
①叶圣陶先生认为这也不应该,必须定个标准,要求全社出版物统一。
②这不是对错问题,是体例不统一的问题。
③决定之后,叶圣陶先生监督执行,于是“做”和“作”就有了明确的分工。
④商讨的结果,定为“行动”义用“做”,“充当”文用“作”,只有一些历史悠久的,如作文、自作自受之类仍旧贯。
A.③①②④B.②①④③C.③②①④D.①④②③
6.下列说法有误的一项是()
A.《天净沙·秋思》中“天净沙”是词牌名。
B.《论语》是儒家经典著作,和《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
C.《纪念白求恩》是毛泽东为悼念加拿大共产党员白求恩大夫而作的。是一篇议论文。
D.清代文学家蒲松龄,号柳泉居士,他写的《狼》出自文言小说集《聊斋志异》。
二、综合性学习(7分)
七年级某班开展“有朋自远方来”综合性学习学习活动,请你完成下面的任务。
收集交友名句
7.同学们收集了许多关于交友的名言警句,下列最适合送给你在班上新结识的朋友的一句是()
A.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
B.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
C.有朋自远方来,不亦乐乎?
D.洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
畅谈交友之道
子曰:“有朋自远方来,不亦乐乎?”朋友,是世界上最温暖人心的一个词语。管鲍之交,体现友谊是以诚相待、肝胆相照,更是互相包容、荣辱与共;是得意时的互相帮助,更是失意时的不离不弃。割席断交,体现管宁、华歆志不同道不合,便难以成友。如果朋友之间没有内在精神的默契,无法真正沟通和理解,也就失去了做朋友的意义了。
8.根据上文的提示,从文段中选用或组合四字词语填空。
上句:管鲍之交彰显
下句:割席断交坚守
三、现代文阅读(28分)
阅读下列文段,完成小题。
【材料一】
前不久,西北某市市民王先生到一家餐厅吃饭,当他呼唤服务员准备点菜时,服务员却告诉他:“请扫码点餐。”王先生追问能否通过纸质菜单点餐,服务员说:“抱歉,我们餐厅只能线上扫码点餐。”
眼下,很多餐厅都推出了“无接触服务”,扫一扫二维码即可完成排队、点餐、结账等多项服务,方便消费者的同时也节省了人工营运成本,提升了营运效率。然而,有些商家因此取消了人工点餐服务,这让一部分消费者感到烦恼。
“现在只要到餐厅吃饭,服务员就要让我扫码点餐,如果我坚持要通过纸质菜单点餐,服务员的态度立马就冷下来,好像我是个麻烦的人。”贾女士今年40岁出头,对于移动支付等消费新模式,并不是一个落伍的人,“但对我来说,在与服务员交流的过程中,挑选自己喜欢的菜品,这种用餐体验是扫码点餐无法替代的。而扫码点餐破坏了这种人与人之间的沟通交流,甚至有种吃饭在赶时间的错觉。”在贾女士看来,扫码点餐应是可选项,而不应该成为唯一选项,应当由消费者决定是否扫码点餐,而不是由商家“一刀切”。
一些老年人也在面对扫码点餐时犯了难。“现在一到餐厅,听说是扫码点餐,我心里就直打鼓。”陈先生今年70多岁,虽然也在使用智能手机,但并不熟练。“有一次,我跟老
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