新外研版五年级英语上册Module7 《Community》第一课时Unit 1教案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

Module7《Community》第一课时Unit1教案

一．学习任务：

1.Dogsareveryusefulinthecommunity.

2.He/She/Theycannotwalk/hearwellbyhimself/herself/themselves.

3.Thisdoghelpshim/her.

二．运用任务：

1、结合课文和自己的生活，谈谈狗对人类的帮助；

2、基于人们自身的某些局限性，描述动物对人类的帮助；

3、设计保护动物的海报，介绍它们对人类的帮助。

三．教学程序：

1、热身复习

教师围绕can与学生进行交流：Canyouplayfootball？Canyourunfast？学生回答Yes，Ican./No,Ican’t.

让学生两人一组练习问答。给学生一些图片或单词可以使练习有较强的针对性。

教师说：Canyouwritewords?学生回答：Yes,Ican.教师接着说Icanwritewords,too.引出下面的内容。

2、任务呈现与课文导入

教师分别拿出电话、自行车的图片，说：Telephonesareveryusefulinthecommunity.Bikesareveryusefulinthecommunity.用汉语解释useful和community的意思，同时板书单词，重复读，学生跟读。

启发学生说出相同的例子。教师可用图片或其他方式提示：学校，垃圾桶，动物等。问学生，为什么这些对人们很有用呢？把注意力集中到动物身上。引出动物对人类的帮助。

3、课文教学

（1）学习单词

用动画片或大挂图加录音磁带呈现。给学生看一张画有盲人和导盲犬的图片，教师说Thismancannotsee.Heisblind.Hecannotwalkwellbyhimself.板书blind和byhimself。重复blind，说明byhimself的意思。指向图片中的导盲犬说Look,thisdoghelpshim.重复说黑板上的单词，让学生跟着说。

教师说Heisblindmeansthathecannotsee.Now,lookatthispicture.给学生们看聋人和助听犬的图片，问Canshehear?当得到否定答复后说Shecannothearsosheisdeaf.Shecannothearwellbyherself.板书deaf和byherself，重复两个单词，让学生们跟着说。然后问Whocanhelpher?学生答后作总结或提示Adogcanhelpher.

出示消防队员的图片，指图教单词fireman及其复数形式firemen，让学生们重复着两个单词。然后说Thesefiremencannotfindpeoplebythemselves.Thisdoghelpsthem.板书bythemselves。可用byherself和byhimself帮助猜测此词义。重复单词，学生跟读。

出示hotdog的图片，询问学生它的名字。然后教师板书单词，重复，学生跟读。

教师说词，学生指图或做动作表示。

（2）活动1

出示大挂图，此时只展示图1。教师问Whatarethechildrendoing？学生答TheyarewatchingTV.教师问Whatistheprogrammeabout？讲解programme的词义，板书单词，重复，学生跟读。放录音，找到答案。(It’saboutdogs.)播第一遍录音，提问Whatdothedogsdo?A.Theyhelppeople.B.Theyeatalotofmeat.C.Theyareverylovely.（选A）第三次播放录音，提问Whydotheyhelpthesepeople?（答案分别是Becausethemancannotsee.Thegirlcannothear.Thefiremencannotfindpeople.）

给学生一定时间，练习读对话。然后把学生分成五组，分角色朗读。让学生分组表演对话。

（3）活动3

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