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核心素养下高中英语文学作品阅读教学研究

随着教育改革的不断深化，核心素养教育理念已经成为当前教育领域关注的热点话题。核心素养教育注重学生综合素质的培养，强调学生的学习动力、学习兴趣和学习能力的提升，是教育教学改革中的一项重要举措。而在高中英语教学中，文学作品阅读作为英语课程中不可或缺的一部分，如何在核心素养教育的理念下，开展高中英语文学作品阅读教学，成为了当前需要研究和探讨的问题。

核心素养强调学生的全面发展，包括情感态度、学习方法、创新能力、合作精神等多个方面。而高中英语文学作品阅读教学则是培养学生审美情感、文学素养、文化意识、批判性思维等多方面能力的重要途径。核心素养与高中英语文学作品阅读教学具有密切的联系和契合点。通过文学作品阅读，学生可以感受和理解不同文化背景下的人文精神，培养跨文化交际能力和跨文化理解能力，提升情感态度和文化意识。通过文学作品的阅读，学生可以培养批判性思维和创新能力，提高学习方法和学习能力。高中英语文学作品阅读教学是实现核心素养教育目标的有效途径。

1.激发学生阅读兴趣

激发学生的阅读兴趣是高中英语文学作品阅读教学的首要任务。教师可以通过选取生动有趣的文学作品、动手制作故事情境板书、角色扮演等方式，引导学生主动参与到文学作品的阅读中。设置有趣的课堂互动环节，如小组讨论、情景表演等，可以增强学生的阅读兴趣和参与度。