2023年牛津译林苏教版三年级英语上册Unit7 Would you like a pie第二课时教案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

单元/章/课:Unit7Wouldyoulikeapie?第2课时

课题

Unit7Wouldyoulikeapie?

课型

新授课

教

材

分

析

本节课要巩固上节课的知识，通过Funtime部分的游戏有效帮助学生巩固本单元的句型，激发学生的学习兴趣。

目

标

表

达

（应包括知识、技能和情感目标）

准确使用Wouldyoulike…?Whatabout…?句型帮助同伴找到自己想要的食品。

知道通过Yes,please./No,thankyou.来表达自己的诉求。

学

情

分

析

学生

有什么

已初步理解Wouldyoulike…?Whatabout…?并根据图片或实际情况用Yes,please./No,thankyou.

学生

缺什么

还不能灵活的运用日常交际用语。

重

点

日常用语：Wouldyoulike…?Whatabout…?及其应答。

难

点

引导学生感知a/an的不同用法。

icecream,sweet,pie,hotdog等食品类单词的读音。

方法手段

视听法、听说法、表演法、全身反应法、问题导学法

教学过程

（包括：主要教学流程、重难点处理过程与方法、亮点/精彩片段）

教师教什么、怎么教

学生学什么、怎么学

Step1Warmup

1.Greetings:

集体问候T:Goodmorningboysandgirls.

单独问候T:Hello/Hi/Goodmorning/afternoon,…

2.Magiceyes用于对已有知识的复现及新知识的呈现。

Step2Presentation

1.利用挂图，让学生表演Storytime中的不同角色，先要在黑板上写上句型作为提示。

2.学习Funtime中的内容。

出示各种食品图片，学生读出单词，并同桌操练：

Playagame

T:I’mhungry.Iwantthis.(拿出一张食品图片藏于身后)

T:No,thankyou.

T:No,thankyou.

...

最后让猜中的学生继续游戏。

Step3Cartoontime

1.帮助理解故事大意。

T:Look,thisisSam.ThisisBobby.Thisistheirfriend,Dog.

2.让学生自己阅读故事，理解语篇意思。

3.检测学生的理解情况。

4.教师带读，注意语调的变化。

5.安排学生分角色朗读。

Ss:GoodmorningMissDai.

Ss:Hello/Hi/Goodmorning/afternoon,MissDai.

学生彼此之间打个招呼。

Wouldyoulike...?

Yes,please./No,thankyou.

S1:(猜测老师手中的图片)Wouldyoulikeacake?

S2:Whatabout...?

Bobbywouldlikeanegg.(Yes)

Samwouldlikeacake.(Yes)

Dogwouldlikeahotdog.(No)

课堂

巩固

训练

创设情境，小组内进行对话编排表演：

S1:Nicetomeetyou./Wouldyoulike...?

S1:Hi.Nicetomeetyou.

S2:Hello.Nicetomeetyou,too.

S1:Wouldyoulikeanicecream?

S2:No,thankyou.

课后安排

巩固

练习

邀请几组同学表演。

预习

内容

听录音并跟读RhymetimeLettertime。

尝试用多种方式朗读歌谣。

反思与重建