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新课程下文科生数学学习兴趣研究的开题报告

【研究标题】新课程下文科生数学学习兴趣研究

【研究背景】新课程改革以来，国家对教育的要求越来越高，特别是对文化素质教育的重视程度越来越高，要求教育不再是简单的知识灌输，而是将知识与生活、社会实践紧密结合。数学学科作为科技的基础学科，与现代社会的发展紧密相关。在新的课程体系下，数学教育不再是单纯的传授知识，而是更注重培养学生的实际应用能力和解决实际问题的能力。文科生在学习数学时，往往会因为把握不大、偏难等各种原因而表现出较低的学习兴趣。本研究旨在探究新课程背景下文科生的数学学习兴趣，从而为提高他们的数学学习兴趣和成绩提供支持和参考。

【研究目的】通过对文科生数学学习兴趣的调查研究，旨在探究以下问题：

1.文科生对于数学的学习兴趣存在什么问题？

2.影响文科生数学学习兴趣的因素有哪些？

3.如何提高文科生的数学学习兴趣？

【研究方法】本研究将采用问卷调查和实地观察相结合的研究设计。首先，通过构建合理的问卷，对年级在200人左右的文科生进行调查，了解他们对于数学学习的态度和兴趣情况，并同时分析他们学习数学的时间、方式、效率等方面存在的问题。然后，选取5-6位学生进行实地观察，深入了解他们的数学学习情况，并结合问卷调查数据进行分析。最后，通过对研究结果的归纳和分析，提出相应的对策和建议。

【研究意义】本研究旨在探究新课程背景下文科生的数学学习