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（新）人教版高中音乐必修《音乐鉴赏》第十单元第19节《学堂乐

歌》优质课教学设计

一、教材分析

本节教材内容由以下部分构成：第一部分，作品鉴赏。鉴赏学堂乐歌：

《黄河》、《祖国歌》、《春游》、《问》、《西风的话》。学堂乐歌多数是

填词歌曲，少数是创作歌曲。其内容包括传授科学文化等题材,宣传

了资产阶级的爱国民主思想和提倡科学文化的思想。随着学堂乐歌的

发展，西洋音乐及其相关文化得以在我国传播，对我国近代音乐发展

具有重要影响。其中，《春游》是中国作曲家创作的第一首合唱歌曲。

淳朴自然的音乐与清丽淡雅的歌词完美结合，使之成为学校合唱歌曲

的典范。

第二部分，讲解中国近代代音乐知识——学堂乐歌的产生、发展及其

作用。

二、教学目标和核心素养

（一）教学目标

1.通过聆听书中曲目，感受、体验歌曲的情感，认识和了解这些歌曲

所反映的时代思想和历史背景。

2.初步了解“学堂乐歌”对我国近代音乐所产生的影响，认识其重要

意义。

3.了解沈心工、李叔同、黄自、萧友梅的生平，认识他们对中国音乐

所做的贡献。

4.通过欣赏本课的学堂歌曲从中获得丰富的体验与审美的享受。

（二）核心素养

1.审美感知：通过五首学堂乐歌的鉴赏，使学生了解中国近代民主主

义音乐文化发展知识，感知学堂乐歌的风格特点。

2.艺术表现：通过鉴赏、聆听、演奏活动，激发学生参与中国近代音

乐鉴赏的兴趣，表达对中国近代音乐美感和情感内涵的实践能力。

3.文化理解：学生能从感知和表现的作品中，理解感受中国近代音乐

背后的文化，从文化角度关注音乐作品和音乐现象，认知作品产生的

历史文化背景和风格特征。

三、教学重难点

1.重点：通过聆听书中曲目，感受、体验歌曲的情感，认识和了解这

些歌曲所反映的时代思想和历史背景。加强对中国近代音乐的欣赏能

力和鉴赏水平。

2.难点：认知作品产生的历史文化背景和风格特征。

四、学情分析

学生已具有一定的认知能力和生活的阅历，对现代音乐具有一定的鉴

赏能力，对近代历史发展比较熟悉。但从音乐角度入手了解和欣赏近

代历史，对学生来说是一个新的尝试，也是一个难点。毕竟他们生活

在现代社会，与音乐作品有一百多年的时空距离。因此，在教学中，

设计了让学生易于接受的活动，让学生循序渐进地走进作品，走入近

代的音乐时空。通过对近代音乐知识的学习，激发学生对音乐的喜爱

和探索热情，提高鉴赏能力和表现能力。

五、教学方法：聆听感悟法、讲授法

六、教学准备：视频片段、多媒体课件

七、教学过程

环节一、新课导入

师:同学们，在进入我们今天的课题之前，老师给大家看一段影片。请

同学们看完影片之后告诉老师，影片里的歌曲叫什么名字。是在哪里

唱的，还有这首歌曲给你带来了什么样的感受?(播放《送别》视频

资料)

请同学回答问题然后老师总结;100多年对于历史只是沧海一粟。而

一首歌曲如果能够历经100多年的岁月洗礼却依然能够打动你我，我

想这足以能够书写一段音乐传奇了。《送别》意蕴格长，情真意切，

堪称音乐与文学的完美结合，表达了送别亲友时的凄凉、哀伤的情绪。

由于它是在校园中传唱，并深受学生们的喜爱。因此在20世纪初，

这类歌曲有一个特定的名称——学堂乐歌。

出示课题——学堂乐歌。

环节二、新课讲授

(一)学堂乐歌

1.概念:清末民初新学堂唱歌课中教唱的歌曲。它是中国近代民主主

义音乐文化发展最初的成果，对当时的社会改革发挥了--定的宣传教

育作用。

2.发展历史:1898年，以沈心工、李叔同为代表的一批有识之士，

在新式学堂中开设“乐歌”课程。直到1923年后，该课程改称为音

乐课，“乐歌”一词逐渐不用。

3.主要形式与内容:学堂乐歌多数是填词歌曲，少数是创作歌曲。其

内容包括传授科学文化等题材，宣传了爱国民主思想和提倡科学文化

的思想。如《何日醒》《体操——兵操》《黄河》《祖国歌》《勉女权》

《自由》《地球》等。

4.意义与影响:

①学堂乐歌改变了我国旧式私塾无乐无歌的教育形式，有了正规的音

乐课课时安排。

②学堂乐歌促进了我国音乐教材的建设和音乐师资力量的培养。

③学堂乐歌促进了中国近现代声乐教育的萌芽。

④洋音乐及其相关文化得以在我国传播，对我国近代音乐发展具有重

要影响。

(二)中国现代音乐的先驱

1.沈心工

①简介:沈心工(1870-1947)，音乐教育家，“学堂乐歌”代表人物。

他的乐歌，词曲结合较好，内容题材广泛，歌词浅显易懂，朗朗上口，

适合儿童学唱。其代表作有《黄河兴铁匠》《竹马》《体操--兵操》(又

名