部编版八年级上册语文《背影》说课电子课件教学(第2课时).pptxVIP

;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;1.[重点]作者为什么着力刻画父亲爬月台买橘子的背影？;2.本文写作的详略有什么讲究？;1.线索清晰，角度新颖。

以“背影”为线索，四次写“背影”，四次写流泪，把各部分材料巧妙地组织起来，通过“背影”这个独特的角度展现出父子之间深厚的感情，同时照应题目，使文章浑然一体。;2.描写细腻，生动感人。

本文通过看似琐碎寻常、实则生动典型的细节描写来刻画人物，尤其是对父亲爬月台买橘子时的动作刻画得极其细腻，使得父亲的形象血肉丰满、呼之欲出，具有撼动人心的力量。;3.语言朴实，饱含深情。

本文是作者在感情如潮的情况下写成的，却以白描的手法记叙事实，用朴素平实、通俗晓畅的语言，表现出父亲对儿子的关爱，儿子对父亲的感激与思念。

4.精心剪裁，详略得当。

文中略写回家奔丧、在南京游逛，因为这些和主题关系不大。详写送行的过程，其中也分主次，父亲爬月台买橘子的过程就写得比较详细。;原文：父子之严，不可以狎；骨肉之爱，不可以简。简则慈孝不接，狎则怠慢生焉。

—颜之推《颜氏家训》

译文：父子之间的关系要严肃，不可以过分亲昵；骨肉之间的亲情之爱，不可以不拘礼节。不拘礼节了慈孝都做不好，过分亲昵了怠慢就会产生。;背影;学习目标;;;交卸（）奔丧（狼藉（）

赋闲（）迂腐（）栅栏（）

琐屑（游逛（）马褂（）

踌躇（蹒跚（颓唐（）

举箸（）簌簌（）拭泪（）;

;;;事已如此，不必难过，好在天无绝人之路。

再三嘱托茶房，甚是仔细。

但他终于不放心……不要紧，他们去不好！

他给我拣定了靠车门的座位……他嘱我……又嘱托茶房……。

我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。

我走了，到那边来信！

进去吧，里边没人。;●

父

亲

劝

我;1;这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。;;;我看见他戴着小帽，穿着大马褂，布棉袍，

地走到铁道边,慢慢身下去，尚不大难。可是他过铁道，要上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微,显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。;;;1;思考讨论;我的心路历程;;;阅读

最后一段;父子隔膜;;6.美读中悟儿子;归纳小结;;连接生活，畅谈心声