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人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
一年级《四季》微课制作脚本
《一年级《四季》微课制作脚本》这是优秀的教学设计文章，希
望可以对您的学习工作中带来帮助！
微课名称：《四季》
学科：语文年级：一年级
知识点来源：
适用教材：部编版一年级上册
前需知识：本课学习的四季内容和学生生活息息相关，他们在生
活中可以感受到四季的变化，所以并不陌生，对本课学习的内容学生
是有所了解。
微课类型：运用技能类
设计思路：本节课主要结合教学内容和课标理念，引导学生归纳
总结，通过细读本课，把握语言、意境，正确推断出作者的情感的能
力，突破本课的重难点。
制作手段：在教学手段上，充分发挥多媒体PPT课件、微课视频
等现代化教学工具的作用，把PPT信息如文字、图象、声音等有机集
成并显示在屏幕上，让学生掌握本课的知识学习，培养学生探究性学
习和创新能力，给学生以全新的视听感觉。
教学目标：知识目标：(1)认识11个生字。会写“七、儿、九、
无”4个生字。(2)认识思维导图，懂得运用思维导图描述四季的特征
以及代表性的事物，认识思维导图对整理课文知识点的作用。能力目
标：正确、流利地朗读课文。情感目标：理解课文内容，知道四季的
特征，感受各个季节的美丽，激发对大自然的喜爱之情。
聚焦解决的问题：借助微课理解课文内容，知道四季的特征，感
受各个季节的美丽，全面了解春、夏、秋、冬各个季节的不同特点以
及各个季节的代表性事物。
教学过程
画面或
环节名时
画面内容描述或解说词镜头编
称间
号
导入新教师提问：“四季”指哪些季节，播放四季的微课视2分
画面1
课播放频，根据学生的回答，教师对四季进行分类。钟
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
微课
小组讨老师播放微课内容，提出小组合作要求：说说四季的特
6分
论合作征然后找出每个季节代表性事物，教师参与到小组讨论画面2
钟
学习中去并提示和引导想象。
举例总
根据你学习这首词的收获，以“我所知道的季节”为2分
结加强
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