人教版(PEP)三年级英语上册Unit1 Hello PartB教案（2课时）[1].docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

PAGE/NUMPAGES

专注：心无旁骛，万事可破

2021-2022年人教版三年级英语上册

Unit1HelloPartB教案

第一课时

I.LearningContents

人教版三年级起始第一学期第一单元PartB第一课时。本部分通过情景会话，Let’stalk的学习与第二部分Let’spaly的学习。让学生学习如何用What’syourname?询问对方的姓名以及另一种表达道别的说法：Seeyou.

II.LearningAims

1．KnowledgeAims

复习所学的日常用语，并在实际的情景中进行运用。学习怎样用英语

进行自我介绍。并能按指令做游戏。

2．AbilityAims

激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学习积极与他人合作，在

活动中培养学生的协作精神和竞争意识。

3．EmotionAims

培养学生的听、说、读的能力及想象力，发展学生综合运用语言的能力。

Ⅲ.Importantpointsanddifficultpoints

1.ImportantPoints:询问对方的姓名及回答的用语What’syourname?Mynameis…的学习，以及另一种表达道别的表达法：Seeyou.

2.DifficultPoints:What’syourname?Mynameis…中name的发音和欢迎用语Welcome!的发音。

IV.TeachingAids

1教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰；

2要求学生准备一个面具，并制作一个写有本人姓名的头饰。

V．TeachingMethodsandStudyTactics

教师通过创设情境，?引入本课教学重点句型，运用四环节教学法，展开本课教学活动。学生在情境中通过小组合作学习，游戏等活动巩固并学习新旧知识。并通过表演的方式进行对话操练，将所学到的英语知识转化为英语技能，运用于实践活动中。

VI.LearningProcedures

Step1.Warm-upandpresentation

1)??唱“Hello”歌

2)??师生互相问候Hello!/Hi!

3)??学生将胸卡戴在胸前，分别起立做自我介绍。如：

a.??Hello,I’mMary.

b.??Hi!I’mPeter.

Step2.Learningandpractice

1)老师指着自己的英文名卡说Hello!I’mMiss/Mr….然后用Myname’s….反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问What’syourname?（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他/她的名卡，并可以用夸张的口型提示他/她回答Myname’s….教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给他/他小奖品，以次鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句型。用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用Myname’s….回答问题。

2)?小组问答What’syourname?注意学生对name一词中a的发音。

3)?教道别语Seeyou.，告诉学生其中意思是“再见”或“一会见”。教师同时可介绍一下英语中有许多单词是一词多意，在不同情景中表示的意义不同。Welcome还有不必表示感谢的意思，当对方说Thankyou.谢谢的时候，通常可以回答Youarewelcome.表示“不用谢”或“不客气”。学生在此简单了解一下即可，教师可在今后多说多用，起到引导、表率的作用

4)?听录音，放投影或通过录像、VCD来展示B部分Let’stalk的内容。

Step3.Consolidation

1）Pairwork:可让学生戴上头饰，表演书上Let’stalk的对话。

2）Let’splay中的游戏，可请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学做嘉宾。每位迎宾者用Hello!What’syourname?进行发问后，嘉宾须用Myname’s….答出自己的名字，方可入内。教室里的其他同学鼓掌并用Welcome!向他（她）表示欢迎。教师注意提示学生区分发音的正、误，培养学生练习听力的能力，养成会听的习惯。在纠正发音时要适度，切不可挫伤孩子的积极性。

3）四人小组内先将学生自制的名卡头饰收集在一起，再由每组的“小老师”通过问What’