名师：摆一摆，想一想.ppt

摆一摆，想一想人教版数学一年级下册第四单元100以内数的认识

学习目标1．通过动手摆小圆片，培养我们的动手操作能力。2．通过观察、猜想等方法，培养我们良好的学习习惯和思维方式。3．培养学生间的合作能力、探究精神。

摆一摆个位十位1现在我表示几？

个位十位10现在我表示几？个位十位我表示1。摆一摆摆法一摆法二所在的数位不同，表示的意义也就不同。

个位十位2你们能用2个摆出不同的数吗？摆法一个位十位1摆法二1个位十位2摆法三0所在的数位不同，表示的意义也就不同。

合作要求：1.摆出所有的数；2.怎样汇报能让大家听得清楚，看得明白？你们能用3个摆出不同的数吗？合作摆一摆，体会有序思考的方法个位十位？

十位个位组成的数●●●3●●●12●●●21●●●30合作要求：1.摆出所有的数；2.怎样汇报能让大家听得清楚，看得明白？你们能用3个摆出不同的数吗？合作摆一摆，体会有序思考的方要求：1.不遗漏，不重复，用4个●摆出不同的数。2.把摆的结果按顺序说一说。4031221344合作摆一摆，体会有序思考的方法你们能用4个摆出不同的数吗？十位个位组成的数●●●●4●●●●13●●●●22●●●●31●●●●40

问题：1.我们已经用了几个●摆数？摆出了哪些数？2.观察下面这些数，你有什么发现？4031221344302112332011221011回顾整理，发现规律

问题：不用摆，你能说出用5个●可以表示出哪些数吗？验证：摆一摆，验证一下你的想法。413223145550验证发现，汇总情况思考：用9个●可以表示出哪些数？7个呢？6个？8个？

40312213443021123320112210115413223145506423324156514160743342516752416141708443526178534162417141809453627189544163417241814190验证发现，汇总情况问题：通过刚才的活动，你又有什么发现？这些都是我验证出来的。1.摆出数的个数＝珠子的颗数＋12.个位上的数＋十位上的数＝珠子个数

36、81这两个数字是用（）颗棋子摆出来的？1.用5颗棋子摆出的最大的两位数是（）最小的数是（）。2.有一个两位数，个位上的数比十位上的数大2，他们的和是6，这个数是（）。3.950524考考你！

0123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899观察表格，你能找到用2颗棋子摆出的数吗？3颗呢？9颗呢？10颗呢？有什么发现？

我今年23岁。老师的年龄正好是一个可以用5颗棋子摆出的数，你猜我可能是几岁？猜对才能开门哦！

40312213443021123320112210115413223145506423324156514160743342516752416141708443526178534162417141809453627189544163417241814190今天我们利用小圆片上了一节数学活动课，今天才知道它们里边藏着这么多知识！1、所在的数位不同，表示的意义也就不同。2、用摆数：①摆出数的个数＝珠子的颗数＋1；②个位上的数＋十位上的数＝珠子个数；是不是很有趣呢！

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