北师大版五年级数学上册第四单元多边形的面积第5课时探索活动：梯形的面积教案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

第四单元多边形的面积

第5课时探索活动：梯形的面积

[教学内容]

P59—60页。

[教学目标]

1、知识与技能：运用转化的数学思想，用多种方法探索并掌握梯形面积公式，能解决相关的问题，综合了解平面图形的内在联系。

2、过程与方法：在观察、推理、归纳的能力中提高学生的动手能力和知识迁移能力，体会转化思想的价值。

[教学重点]

探索并掌握梯形面积公式。

[教学难点]

理解梯形面积计算公式的推导过程。

[教学过程]

一、创设情境。

看教材第59页情境图的水坝。

1、如何求出图中梯形的面积？与同伴说一说你的想法。

2、揭题，并板书：探索活动：梯形的面积

二、探索新知

1、自主探究。

引导;把梯形转化成学过的图形，并比较转化前后图形的面积。

2、探究过程。

学生在小组内说一说自己的想法，再汇报。

我们把两个完全一样的梯形中的一个梯形倒过来，就可以拼成一个平行四边形。

学生仔细观察后汇报：拼成的平行四边形的底是梯形的上下底的和，平行四边形的高等于这个梯