《观察与比较》教学设计.docVIP

PAGE2/NUMPAGES2

《观察与比较》教学设计

一、教材分析

课程标准中的相关要求:

科学知识目标：感觉器官观察到的信息，可以通过比较、分析等活动，让我们认识周围的事物特征及其变化。

②科学探究目标:能够用比较的方法认识事物的特征和变化；能够使用准确的词语进行描述。

③科学态度目标：如实表达自己的发现和想法；愿意在合作中承担自己的工作，并积极参与研究活动。

④科学、技术、社会与环境目标：能够创造性地尝试用不同的方法和角度观察认识事物。

教材的地位和作用

本节课是教科版二年级下册第二单元《我们自己》中的第三课，是继上节课《通过感觉来发现》后让学生在识别眼、耳、鼻、舌、皮肤五种感觉器官的基础上，利用这些感觉器官进行观察与比较，为以后学习相关知识打下良好的基础。

二、学习目标

知道我们能够利用感觉器官进行比较，可以发现很多事物的不同之处。

比较事物的不同之处，进一步巩固对多种感官的认识。

通过学习，明白同时运用多种感官对事物进行观察比较，可以更确切、更全面的了解事物。

三、学习重难点

1．学习重点

能够利用感觉器官进行事物之间不同之处的比较，探索事物的本质特征。

2．学习难点

通过实验体会同时运用多种感觉器官可以更精准、更全面地进行比较。

3．学习重、难点

通过探究活动，学会运用多种感官观察、比较事物的不同之处，认识到运用多种感官观察事物的重要性。

四、课前准备（教具、活动