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七年级上册地理教学反思（通用17篇）

七年级上册地理教学反思（通用17篇）

作为一名人民老师，我们要在教学中快速成长，写教学反思可以

快速提升我们的教学能力，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下

是小编收集整理的七年级上册地理教学反思，欢迎大家分享。

七年级上册地理教学反思篇1

学生碰到的第一个难点是某个地点经纬度的判读，在教学中从经

纬度的划分入手：00经线以西为西经，以东为东经；00纬线以北为北

纬，以南为南纬。如果给定的图中有00经线和00纬线，学生不会有

太大的困难。若图中没有出现00经线和00纬线，则要推断00经线和

00纬线会出现在这个点的什么方位，那么这个点就位于00经线和00

纬线的相反方位，以此得出该点到底位于东经西经还是南纬北纬。

判读某地所处的东西半球位置是学生遇到的又一个难点，教学中

我仍然是从定义着手，让学生明确200W以东至1600E以西为东半球，

此范围以外为西半球。不论给定什么地点，先在它的附近划出200W

和1600E这两条经线，再观察这个点是否在200W以东至1600E以

西的范围内，若在，则该点位于东半球，反之，则位于西半球。

此外的一个难点是南北极附近经度的判读，我解决这个问题的方

法是在00经线上选取一点，如果给定的图中极点是南极，则向南极的

方向为南，其相反方向为北，再以此点为中心，根据上北下南左西右

东的原则，即可判读出东经和西经。学生在遇到南北极为中心的图时，

往往会出现方向的混乱，原因是上北下南左西右东的原则对于以极点

为中心的整图不适用，但对于除极点外的各点依然适用，只不过此时

的“上下”一定要和“北南”相一致，必要时可把作业本或试卷旋转

一定的角度。

七年级上册地理教学反思篇2

对于初一年纪的学生来说，主要是学习一些比较基础的入门知识。

这节课所讲的课题是《板块的运动》。从复习以前的知识做引导，来

一起同学们的思考，从而引出今天所要讲的课题。

这次讲课主要用到的事多媒体，把丰富多彩的地理图片展示给同

学们，并展开了小组讨论，在积极的讨论中得出问题的答案。并将本

节课重点给学生们做出一个整体的总结。讲完课后的几分钟，又带领

学生做了一些练习题，有简单到复杂。最后布置作业。整节课自我感

觉还可以，但是还是会有许多不足之处。

课后，老师们对我的课堂进行了评课。提出来一些需要改正的问

题。我的知道老师李老师指出在提出问题的时候没有给学生时间去思

考，而是直接给出了答案。年纪组长张芳老师提出，板书有点少，应

该把课题写上并且还应该把本节课的重点以板书的形式列出等。其他

老师还提出了：一，讲课太细，对与初一的孩子来说讲的太多了。二，

老师建议让学生多动手，自己去黑板上画出六大板块的轮廓和大致位

置。三，是以我讲为主，应该响应新课堂的概念，鼓励学生自己动手

动脑。四，课件不应太多，而要很清晰。对于老师们提出的问题，我

觉得很有用。我也一直在思考，如何去更正。改掉缺点，发扬优点。

在平时上课中就要体现新课堂的教学理念。让学生从玩中学到东西。

这次公开课，给我很多帮助。我认识到了自己的很多不足。作为

一名老师，我一定会虚心学习，学习老师们的一些教学方法，在这半

年的实习中我会不断成长，为学生的未来而奋斗。我坚信，我会成为

一名优秀的教师。

七年级上册地理教学反思篇3

本节课是义务教育课程标准实验教科书地理学七年级（上）第一

章《地球和地图》第二节《地球的运动》的第一课时。

这节课的内容知识性极强，重点内容很多，同时又是难点。而且

这节课是重点之中的重点，这部分知识接受的好与坏，会直接影响到

今后的地理的学习，涉及到了很多较抽象的看不见，摸不着的地理事

物，由于初一学生抽象思维能力还未形成，所以难点较难突破，针对

教材特点，依据新课改精神实质，将本节课确定为教师联系实际举例、

用多媒体课件演示、类比分析、学生分组实验探究、教师演示启发分

析说明等综合法研讨课，设计意图之一就是为了充分体现新《课程标

准》的精神，本着“以学生为主体，教师为主导的思想，重在引导学

生们主动参与，勇于创新，勤于动脑、动手，乐于探索，培养学生正

确的科学观和科学素养。

设计意图之二就是针对这部分知识对于刚升入初一的学生来讲，

难度的确大了点，