贾昊凝 (贾勇指导)再赞贾婕妤语文 (2).pptxVIP

寡人之于国也教授

;总体设计;预先设计多种导课方案，临场了解、把握学生的相关知识储备、兴奋点及学习中的问题，落实“因需施教”。

预设导课选项：

1.回忆孟子的言论——介绍《孟子》一书

2.说说“孟母三迁”、“孟母断织”等故事

——介绍孟子

3.介绍课文中的对话背景——提出要探究的问题

成语故事鸡鸣狗盗、毛遂自荐、狡兔三窟等，说明战国时期崇尚养士之风，可帮助我们理解孟子的民本思想。请以狡兔三窟为例，思考：养士在本质上和养民有没有区别？如果本质上趋于一致，战国时期养士实践和民本思想，

可否认为是当今以人为本、解决民生问题的源头呢？;授课流程二：学习课文;授课流程三：有关提示;授课流程四：拓展;授课流程五：总结本次课;授课流程六：布置作业;教学重点和难点;谢谢！再见！;讨论思考：

古典诗歌中主要的思想感情;;;;;【练习06】阅读下面这首唐诗，完成5-6题。

奉济驿重送严公四韵①

杜甫

远送从此别，青山空复情。

几时杯重把，昨夜月同行。

列郡讴歌惜，三朝出入荣。

江村独归处，寂寞养残生。

【注】①奉济驿，地名，在今四川绵阳。严公，即严武。因已写过两首送严武的诗，所以说“重送”。;诗一开头，点明“