部编版六年级语文上册《15 金色的鱼钩》教学设计.pdfVIP

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

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15金色的鱼钩

1.有感情地朗读课文，了解老班长的感人事迹。

教

学2.体会文章表达的思想感情，受到革命精神的熏陶。

目3.学习按照事情发展顺序进行叙述的方法。

标

4.学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。

一、激趣导入，揭示课题

1.回顾《七律·长征》，引出本文。

导语：长征是世界军事历史上的一个奇迹，在这个奇迹的背后有着无数可歌

可泣的感人故事。今天这节课，就让我们一起去读一读一个老班长的故事吧。

2.板书课题，解读课题。

思考：读了这个题目你会想到什么？

预设：引导学生质疑，教师归纳板书。

示例：（1）谁的鱼钩？（2）为什么是金色的鱼钩？（3）鱼钩背后有着怎

样的故事？

二、初读课文，整体感知

1.教师出示自读提示，学生快速默读课文。

①默读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

②画出不理解的词语，联系上下文或借助工具书解决。

③思考提出的问题，并画出相关语句，把自己的体会批注在旁边。

2.教师巡视课堂，掌握学情，随机指导有阅读障碍的学生读好书。

3.小组交流生字新词，互相纠正和补充。

4.通读课文。

预设：指名分段读课文，要求学生认真听，及时纠正读错的字音，把课文读

正确、读通顺。

5.理清顺序，把握大意。

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

（1）了解文章的记叙顺序。（事情发展顺序。）

（2）概括文章的主要内容。

预设：本文按照事情发展顺序记叙了红军长征路上的一个感人故事，把故事

的六要素用简洁的语言概括出来就是本文的主要内容。（课件出示）

（3）课文可以分为几个部分？每部分主要写了什么？

第一部分（第1自然段）：接受任务。

第二部分（第2自然段）：介绍班长。

第三部分（第3—5自然段）：护送病号。

第四部分（第6—19自然段）：发现真相。

第五部分（第20—23自然段）：含泪喝汤。

第六部分（第24—34自然段）：壮烈牺牲。

6.结合对课文内容的理解思考课题的含义。

明确：本文用“金色的鱼钩”做课题有着深刻的意义，“鱼钩”记录着老班

长的英雄事迹，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神

永垂不朽。

三、研读课文，重点探究

1.初识老班长。

（1）学生朗读课文第2自然段，边读边想象人物形象。

（2）品读第一句话，掌握描写方法，感受人物形象特点。

填空：这句话是对老班长的外貌描写，突出了他清瘦、操劳、饱经

风霜的特点。

（3）品读第二句话，说说你从“老班长”的称呼中得到的体会。

预设：结合“岁数大”“特别亲”可以体会到老班长是一个可亲可敬的人。

2.体会老班长的崇高品质。