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区域活动

名称

材料图片

材料介绍

预设玩法

观察重点

花仙子

跳舞毯、红、黄、蓝三色花朵假设干、色子和各一。

翻卡模式排序缺空填充提示

对红、黄、蓝三色的认识和匹配。

积累AB、ABC模式排序缺空填充的经验。

孩子间互动，进行花色的配对。

在翻卡的提示下，进行模式排序缺空填充和验证。

能两至三人提示游戏，体验伙伴共同游戏的快乐。

互动游戏中的需求，能否进行相互提示。

是否要对材料进行修改和调整。

种花

草地背景、花的背景图、各种颜色、大小的花瓣、双面胶、栅栏、夹子

玩“种花〞的游戏，尝试按照大小和颜色规律，将花瓣有规律的排列与组合。

根据花心上的数字，夹相同数量的夹子在花瓣或花茎上，也可以放在相应数字的花盆里。

能否在教师的引导下尝试用各种物品、从大小、颜色、形状等方面来玩“有规律排队〞游戏。

能否根据自己的想法来进行组合花瓣。

排排队

客车底版、红、黄、蓝色的花朵

按照颜色将花朵分类。

学习根据提示将花朵按照ABAB进行排序。

观察分类、排序的能力。

花儿朵朵开

●钉有纽扣、刺毛搭扣、扭扭棒等操作材料的大树一棵〔增强材料的牢固性在树后垫布加以缝制。〕

钩花假设干

揿纽

对多种生活工具的选取、使用经验。

能挑选生活工具进行花朵的装饰。

能发现生活用具间的关联〔大纽扣要找花心大的花、钦纽正反面的关系等〕。

能根据花色的提示想想、说说开的什么花。

是否愿意选用树上的提示用具进行操作。