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VisualBasic程序设计实验(本科)教学大纲
实验课程名称:VisualBasic程序设计实验
课程性质:基础必修
适用专业:理工科各专业
实验总学时:48学分数:4(含理论)
教材:《VisualBasic程序设计方法》李敬有主编北京航空航天大学出版社
参考书:《VisualBasic程序设计》邓文新主编北京航空航天大学出版社
一、实验教学目标与要求:
目标:以VisualBasic6.0中文版为语言背景,通过实验进一步理解程序设计的基本知识,掌握可视化程序设计的基本思想以及会用VB开发工具设计一些实用的应用程序。重点培养学生的编程能力、理论联系实际的能力、程序的调试能力及创新能力。
要求:注意自始至终贯彻课程中所介绍的程序设计风格,养成良好的编程习惯。事先预习设计好程序,上机过程中能顺利完成程序的调试,独立完成所布置的上机作业。
二、实验课程具体内容:
序
号
实验项目名称
学时
每组
人数
必做选做
教学目的及主要内容
实验
类型
1
VB集成开发环境
2
1
必做
目的:
1.熟悉VB集成开发环境的组成及设置;
2.掌握VB的启动、退出方法;
3.掌握VB创建工程的基本步骤。
内容:
1.练习VB的启动、退出方法;
2.利用“视图”菜单显示属性窗口、代码窗口、工程资源管理器窗口、工具箱等;
3.建立一个简单的VB程序,运行并保存;
4.通过“工具”菜单的“选项”命令设置VB环境。
基本
操作
2
基本控件
4
1
必做
目的:
1.掌握常用控件(标签、文本框、命令按钮)的属性、事件和方法。
内容:
1.在运行窗体时,显示“学生管理系统”,当用户单击窗体时,显示“欢迎使用本系统”,当用户双击窗体时,显示“再见!”;
2.利用两个标签控件,显示具有浮雕效果的文字;
3.为窗体插入图片并移动具有浮雕效果的文字;
4.利用随机函数对控件字体大小进行设置。
设计
3
顺序结构及选
择结构
6
1
必做
目的:
1.掌握赋值语句“=”的使用方法;
2.掌握用户交互函数InputBox与MsgBox的使用。
3.掌握Print方法与Print方法有关的函数;
4.掌握IF语句的程序设计方法;
5.掌握SELECTCASE语句的程序设计方法。
内容:
1.设计一个计算学生成绩的程序。程序功能为:
用户在3个文本框中分别输入英语、计算机与数学
成绩,单击命令按钮后,平均成绩输出到窗体上;
2.编写一个华氏与摄氏温度之间转换的程序,使用的转换公式是:F=9/5*C+32;
3.判定用户输入的数据是正数、负数还是零;
4.将百分制学生的成绩转换成5分制(“A”,“B”,“C”,“D”,“E”)。
设计
4
循环结构
8
必做
目的:
1.掌握while语句、do…while语句、for语句实现循环程序设计的方法;
2.掌握循环嵌套的使用方法;
3.熟悉分支结构与循环结构的综合运用。
内容:
1.求1~100之间所有能被7整除的数之和;
2.求两个数的最大公约数;
3.求Fibonacci数列的前20项;
4.求1000以内的水仙花数;
5.输出由“*”构成的菱形;
6.求100以内的所有素数。
7.输出九九乘法表。
设计
5
数组
8
1
必做
目的:
1.掌握数组的定义规则及使用方法;
2.掌握自定义类型的使用方法;
3.掌握控件数组的使用方法。
内容:
1.打印直角的杨辉三角;
2.编程实现有序数组中元素的插入与删除;
3.用多种方法实现一组数据的排序;
4.自定义一个职工类型,包含职工号、姓名和年龄,输入n个职工的数据;要求显示每个职工的信息;
4.建立含有四个命令按钮的控件数组,当单击某个命令按钮,分别显示不同的图形或结束操作;
6.建立一个国际象棋的棋盘。
设计
6
函数过程及子过程
8
1
必做
目的:
1.掌握过程的声明、调用以及参数的传递;
2.掌握数组参数的使用;
3.掌握字符串子过程的使用;
4.掌握递归过程的设计方法。
内容:
1.设计一个窗体(含有文本,标签,命令按钮),利用函数过程判断输入的数据是否为素数;
2.编写一个子过程,求一维数组中的最大数;
3.编写一个子过程,从字符串中删除子字符串;
4.用递归的方法,编写求组合数的程序。
设计
7
ActiveX控件5.9
2
1
必做
目的:
1.掌握常用ActiveX控件的程序设计方法;
2.掌握鼠标及键盘的常用事件。
WindowsXPVisualBasic6.0MicrosoftOfficeWord2003
内容:
1.编写一个能对列表框内容进行项目添加、修改和删除操作的应用程序;
2利用单选按钮、复选框、框架、列表框及组合框等控件编写一个应用程序;
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