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疫情背景下中小学生命教育的研究与实

践

〔摘要〕在中小学开展并面向全体学生的，以生命本身为基本内容，遵循生

命之道、从而帮助学生正确看待生命的完整意义，实现建设生命整体观并创造学

生的自我价值、自然价值和社会价值的教育活动。、

〔关键词〕新冠疫情;生命教育教育活动

结合当前新冠疫情的实际，进一步明确“生命教育”的含义和内容：为了使

学生形成完整生命观和生命价值取向，在中小学开展并面向全体学生的，以生命

本身为基本内容，遵循生命之道、从而帮助学生正确看待生命的完整意义，实现

建设生命整体观并创造学生的自我价值、自然价值和社会价值的教育活动。

一、何谓生命教育

社会背景来看，新冠肺炎疫情席卷中华大地，人们居家隔离，居家学习。疫

情的突然来袭深刻影响着社会生活的方方面面，从工厂延期复工，到学校延迟开

学。同时也使得人们不得不反思自己对生命的认识，对生死的认识，使人们的生

命观发生了变化。

聚焦到我们研究的学校更是如此，原有的生命教育课程较为零散、混乱，尚

未形成完整的课程体系，同时学生对生命的认识，对生命观的认识均比较狭隘，

不能正确处理人与自我，人与自然，人与社会的关系。为了找到解决这些实际问

题的方法，我们需要