超市(教学设计)2022-2023学年数学六年级上册-北京版.pdfVIP

超市（教学设计）

一.教学目标

1.了解超市中货物的计价单位，并能进行计算。

2.学会如何进行货物的比较大小，并能运用比较符号进行比较。

3.熟练掌握购物过程中的找零运算，并学会运用小数口算进行计算。

4.培养学生的购物理解能力和计算能力。

二.教学内容

超市购物中的计价单位、货物比较大小、找零运算等。

三.教学重难点

1.熟练掌握计价单位的概念和计算方法。

2.掌握货物比较大小和运用比较符号进行比较的方法。

3.理解找零运算的过程和方法，并能进行小数口算计算。

四.教学方法

1.教师主导讲授，学生跟随教师讲解掌握相关概念和计算方法。

2.在超市中进行实际的操作体验，加深对超市购物的理解。

3.运用教材中的对话和练习题让学生进行巩固练习。

五.教学过程

第一课时

1.上课前的预备

教师做好超市模型和购物相关的教具，学生准备好笔和本子。

2.课堂互动

教师问学生们对超市的印象和感受，引导学生们思考超市中买东西的过程，并

询问他们是否知道超市中的计价单位。

3.教学内容

教师向学生们讲解超市计价单位的概念和不同计价单位之间的换算关系。并运

用实际举例让学生们理解计价单位的作用和计算方法。

4.练习和巩固

教师让