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人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
2023年小学语文《鸟的天堂》的教学设计集
合3篇
教学目标：1、认识3个生字。能正确读写下面的词语：纠
正、逼近、做巢、树梢、寂静、应接不暇。2初读课文，了
解文章的主要内容。理清文章的叙述顺序。3、找出你认为
写的好的句子读一读，能够读出自己的感情。教学...下面
是我收集整理的小学语文《鸟的天堂》的教学设计集合3篇，
仅供参考，大家一起来看看吧。
篇一小学语文《鸟的天堂》的教学设计
教学目标：
1、认识3个生字。能正确读写下面的词语：纠正、逼
近、做巢、树梢、寂静、应接不暇。
2初读课文，了解文章的主要内容。理清文章的叙述顺
序。
3、找出你认为写的好的句子读一读，能够读出自己的
感情。
教学重点：初读课文，了解文章的主要内容。理清文章
的叙述顺序。
教学难点：理清文章的叙述顺序。
教学用具：多媒体
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
教学方法：读、悟、议
教学过程：
一、课题导入，激发兴趣。
1．齐读课题。看到这个题目，你有什么想法？（鸟栖
息的地方，鸟的乐园、有很多鸟……发挥学生想象。）
2．这个鸟的天堂在哪儿？你知道吗？（一棵大榕树）
3．介绍资料：这棵大榕树在哪儿？结合你课前查找的
资料能给大家介绍一下吗？（这棵大榕树在广东省新会县的
天马河上，已有五百多年的历史了，每年都长出许多气根，
从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。
这样不断生长，它已长成了榕树林，占地达16亩。被当地
人称为神树。天堂中的乐园。又因为上面栖息着许多鸟，被
人们称为鸟的天堂。）
4．今天这节课就让我们跟随巴金爷爷去看一看那棵独
特的大榕树。
二、出示自学提纲，自学课文。
思考：1、作者几次经过鸟的天堂？
2、每次看到了什么景象？用“”找出有关的
语句。
3、每次看后分别有什么感受？请用“————”划出。
三、全班汇报交流：
1、课文写了作者次经过鸟的天堂，第一次只看见了，
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
没看见，所以他认为。但当他再次经过鸟的天堂时却看见
听见了他感到。
2、《鸟的天堂》给你留下了怎样的印象？
3、感情朗读，评读。
四、作者两次到鸟的天堂分别看到了不同的景象，你喜
欢那一次？你能读给或将给你的同学听听吗？
五、这
板书设计：
课文写了作者次经过鸟的天堂，第一次只看见了，没
看见，所以他认为。但当他再次经过鸟的天堂时却看见
听见了他感到。
教学反思：
我在教学《鸟的天堂》一课时，我通过让学生反复诵读，
获得课文内容，初步认识后，借助电教手段播放了“鸟的天
堂”录像，把学生带进一种特定的评议环境中，学生神情专
注而投入，随后让学生看着早上没有鸟的这一棵大榕树，启
发学生想想说说，“百鸟欢闹”是一幅怎样的情景。在教学
中，我还抓
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