幼儿园：大班数学活动-估一估 准不准.doc

大班数学活动：估一估准不准

设计意图：

数学活动对幼儿来说是一种比较抽象、枯燥的活动。在长期的教学中发现：幼儿已渐渐不满足于以传授为主的教学模式、不满足于教具与学具的操作、不满足于学习10以内的数、不满足于有章有节地学习数学、不满足于在活动室内学习数学等等，幼儿学习数学的积极性老调动不高。《幼儿园教育指导纲要》中提到：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。于是，我开始思考：如何让幼儿在生活中与游戏中轻轻松松地学习数学；如何变“传授为主”为“以幼儿为主”的学习方式，让幼儿真正地体验到数学的重要和有趣。于是，我尝试设计并实施了本次活动。

活动目标：

1、通过观察物体大小，初步了解物体数量与空间的关系。

2、能积极运用感觉器官，对生活中的事物能进行初步科学的估计和判断。

活动准备：

1、同样大小的杯子、小盘子（与幼儿人数相等）、大杯子一个

2、小珠子、大珠子（人手一份）

3、记录纸、记号笔（人手一份）

4、糖果、水果冻若干，盘子、小篮子

活动过程：

一、手抓糖果、引起兴趣

师：小朋友们看看，老师这个大盘子里装着什么呀？（糖果）想吃吗？（想）不过在吃之前，我们来玩一个有趣的游戏。我请小朋友用你们的小眼睛来估计一下，如果老师的手往盘子里抓糖果，你觉得我最多能抓到多少颗呢？（请幼儿估计）。

2、