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19生命生命西畴县第一小学高密

课文围绕“生命〞这个主题，写了几个小故事？并用自己的话概括每个小故事的主要内容。读课文，思考：

边听边画出最让你感到震惊的句子，从中体会到什么？但它挣扎着，竭力煽动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！但它挣扎着，竭力煽动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾求生

生命是____飞蛾挣扎的身影生命是____飞蛾竭力振动的翅膀生命是____飞蛾强烈的求生欲望但它挣扎着，竭力煽动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！

那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。

生命就是砖缝里——不屈向上的幼苗生命就是即便只活几天也要——顽强活着的勇气生命就是—香瓜子冲破坚硬外壳的勇气

那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大地震撼，这就是我的生命，单单属于我的。

感悟生命这就是我的生命，单单属于我的。

杏林子12岁就患上了类风湿性关节炎，90%的关节坏死，导致她腿不能动、腰不能转、手也不能抬，甚至连头都不能随意转动。只能保持着这样一种姿势。因此，小学没毕业就辍学了。即使这样，她也从不肯向命运低头，忍着病痛的折磨，利用这双变形的双手，放在膝盖上，写下了60多部著作。后来病情恶化，她忍着极大地痛苦，高声呼喊着“生命生命〞。台湾著名女作家

虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命表达出无限的价值。

生命是什么我常常想，生命是什么？挣扎的飞蛾告诉我，生命是______________________；破壳而出的香瓜苗告诉我，生命是______________________；沉稳而有规律的心跳告诉我，生命是______________________。于是，我下定决心：______________________________________________________________

生命是什么我常常想，生命是什么？挣扎的飞蛾告诉我，生命是_飞蛾求生的欲望_____；破壳而出的香瓜苗告诉我，生命是_瓜苗生长的不屈______；沉稳而有规律的心跳告诉我，生命是_心脏跳动的震撼_____。于是，我下定决心：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加荣耀有力。______________________________________________________________

体验反思阅读本文后，你自已的感受是什么？在日常生活和学习中你对生命有哪些认识？请将自己的感受写下来。

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虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命表达出无限的价值。人的一生可以腐朽，也可以燃烧，我要让他燃烧起来。——列夫·托尔斯泰珍爱生命，要珍惜时间，我们要把有限的时间花在有意义的事情上。

虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命表达出无限的价值。我们不但要善待自己，还要学会敬重别人，怀有一颗慈悲之心去帮助别人。一个人的价值，应当看他奉献什么，而不应看他取得什么。——爱因斯坦

虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命表达出无限的价值。面对不幸和苦难，我们要勇敢无畏地去面对。要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。——贝多芬