中考古诗词复习教案.pdfVIP

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

中考古诗词鉴赏专题复习教案

教学目标：

1.弄清中考要求，阐释特点

2.鉴赏用词之妙

3.品鉴思想情感

4.赏析表达技巧

教学重点：

①初步鉴赏浅易的古诗词,鉴赏诗词的语言、形象和表达技巧。

②评价诗词的思想内容和作者的观点态度及情感。

教学难点：

1.鉴赏用词之妙，句子画面描写2.品鉴思想情感

教学课时：两课时

教学过程：

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

一、导入

二、出示中考古典诗歌鉴赏题目特点：

1.重在语言品味、内容理解、情感把握；

2.题型考查的是诗文的炼字、名句赏析、表现手法、主题。

3.题材大多选用课内的绝句，涉及各种主题。

三、中考题型

（一）鉴赏用词之妙

[中考题型]

1.诗歌中的“某”字或词有什么表达效果?

2.“某”个字或词用得好，好在哪里?

3.此诗某句中某个字有的版本作某字，你觉得这两个哪个更好，为什么?

4.诗中的某字历来为人们所称道，请说说它的好处。

师生探讨：许多诗词中都有一些特别值得重视的词，通常使全诗增色不少，也常成为

考点。

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

例：《渡荆门送别》李白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

问题：请说说“仍怜故乡水，万里送行舟”一句中“送”字好在哪里？

答题思路：词意+表达技巧+效果+内容+情感（意境）

答案：“送”是送别的意思（解释词义），直接点题(扣题)，“送”的主体是故乡的山水，

用拟人的修辞方法（技巧/修辞），生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情（内容/作者

情感）。

（二）、句子赏析型

[中考题型]

(1)某诗句历来受到人们的赞赏，该如何理解?

(2)诗歌的某联流传成了千古名句，请分析原因。

(3)从某句诗中领悟到什么人生哲理?

[答题模式]技巧+效果+内容+情感（哲理，意境）

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

练习1：请说说“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”这句诗好在哪里？《武陵春》

答案示例：这句用夸张的手法（技巧），表现凄苦忧愁重得连船都载不动，（内容）形

象可感地写出了“愁”之重（效果）。

练习2、“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含的人生哲理是什么？

答案示例：站得高，看得远；只有登上绝顶才能俯视一切；只有努力战胜困难，才能

享受成功后的自豪与喜悦（答出一点即可，从其他角度言之成理也可）。

（三）品鉴思想感情

[中考题型]

(1)诗歌表达了作者怎样的思想感情?

(2)描写了怎样的景物?营造了怎样的氛围?

(3)塑造了怎样的形象，抒发了诗人怎样的情感?

[答题模式]本诗通过写（意象），（创造出意境）表现了作者

的感情（给人留下的启示）。

[应对策略]

掌握诗歌中常见的思想情感：

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁