五四制小学三年级上册语文第8单元 灰雀 名师教学设计.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

25灰雀

【课前解析】

课文讲述了一个温暖的故事，列宁发现公园里灰雀的失踪与男孩有关，

但他不直接批评，而是通过交谈，让男孩意识到自己的错误，主动放鸟归

园。本课重点是能带着问题，边默读边揣摩人物的内心想法，能体会列宁

对男孩的尊重与呵护，男孩的诚实与天真。

关注对话：要以对话为重点，研读课文，通过阅读人物对话，揣摩体

会人物不同的心情，感受列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实

的表现，同时产生保护鸟类等动物的环保意识。

关注朗读：这篇课文的人物对话很有特色。两个人物的心理活动不同，

对话中所要表达的内涵不同，语气也不同。教学时要采用多样化的形式来

练习朗读。在体会了人物内心想法之后进行，分角色朗读课文，以便让学

生带着自己对课文的理解和体会朗读，读出恰当的语气。总之以读为本，

读中感悟积累。

关注积累运用：文章刻画人物形象主要利用人物的语言和神态。在教

学时，要引导学生抓住关键词句进行品读，从而感受列宁和小男孩对灰雀

的喜爱。

【教学目标】

1.认识“宁、胸”等10个生字，会写“宁、郊”等15个字，会写“郊

外、养病”等13个词语。

2.分角色朗读课文，能读出对话的语气。

3.能带着问题，边默读边揣摩人物内心的想法。能体会列宁对男孩的

尊重与呵护、男孩的诚实与天真。

4.能找出体现列宁和小男孩喜爱灰雀的语句。

【教学重点】

1.认识“宁、胸”等10个生字，会写“宁、郊”等15个字，会写“郊

外、养病”等13个词语。

2.能带着问题，边默读边揣摩人物内心的想法。能体会列宁对男孩的

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万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

尊重与呵护、男孩的诚实与天真。

【教学难点】

能带着问题，边默读边揣摩人物内心的想法。能体会列宁对男孩的尊

重与呵护、男孩的诚实与天真。

【教学策略】

1.结合语境理解词语。

2.拓展练习，强化理解词语。

3.创设情境，激发学习兴趣。

4.独立思考，交流理解，提升能力。

【教学准备】

多媒体课件

【教学时间】

2课时

第一课时

【教学目标】

1.认识“宁、胸”等10个生字，会写“宁、郊、养”等8个生字。

2.能带着问题默读课文，找出关键句子，体会灰雀的可爱，感受列宁

对灰雀的喜爱。

【教学过程】

一、图片激趣，导入新课：

教师用灰雀图片导入新课。

出示课件1：

学生根据问题自由发言。

教师点评：大家观察的多么仔细呀！在大家的介绍下，这只灰雀是多

么的漂亮可爱讨人喜欢呀！

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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

出示课件2：

教师过渡：今天我们学习的课文就是跟“灰雀”有关的故事，我们一

起看看为了一只可爱的灰雀，列宁和一个男孩之间发生了一个什么有趣的

故事呢？让我们赶快走进课文，美美地去读一读吧。

出示课件3：

板书课