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一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
《在长江源头各拉丹冬》教案
XXX《在长江源头各拉丹冬》教案1
1、课时安排2课时
2、课时分配
3、建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主研究反
馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流
展示及当堂检测。可适当调节。
4、教学目标
【知识与技能】
1.把握文章的层次脉络,理清作者的写作思路。
2.欣赏本文优美抒情的语言,研究其表达技巧。
【过程与方法】
1.识记并积累生字,生词。
2.品味文中生动描述各拉丹冬壮美景色的语句,感受作者
表达的丰富情感。
情感、态度与价值观体会文中表现出来的自然美,培养热
爱大自然的感情。
【写作背景】
本文选自《藏北游历》(XXX20xx年版)。有删改。作
者在1976年进藏,在西藏工作和生活了27年,曾经写过10
丈夫志四方,有事先悬弧,焉能钧三江,终年守菰蒲。——《顾炎武》
大丈夫处世,不能立功建业,几与草木同腐乎?——《罗贯中》
多本关于西藏人文地理的纪实作品,代表作有《走进西藏》等,
她被誉为“西藏的歌者和行者”。本文是记述在长江源头的一段
见闻的游记。
读准字音
袒露(luǒlù)黧黑(lí)冻疮(chuān�溃┡�雳(pīlì)
砾石(lì)虔诚(qián)蠕动(rú)眩晕(xuàn)
蜷卧(quán)腈纶(jīn��lún)皱褶(zhě)挪动(nuó)
草坝子(bà)气喘吁吁(xū)接踵而至(zhǒn�溃�
熠熠烁烁(yì)
理解词语
黧黑:形容黑。
砾石:经水流冲击磨去棱角的石块。
蠕动:像蚯蚓爬行那样动。
懈怠:松懈懒惰。
敦实:结实;粗壮,敦厚诚实。
腈纶:合成纤维的一种,用来纺织成毛线、布料等。
流苏:下垂的穗子,粉饰在马车、帐幕等上面下垂的穗状
物,用五彩羽毛或丝线制成。
风云变幻:比喻局面的动荡与变化。
接踵而至:形容人或事物一个又一个接连不断地到来。
云路鹏程九万里,雪窗萤火二十年。——《王实甫》
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
熠熠烁烁:形容光彩闪耀的样子。
漫不经心:疏忽大意,一点儿也不放在心上。
川流不息:行人、车马等,像水流一样连续不断地行进。
新课导入
教师:都知道长江是我们的母亲河,同学们,那你们知道
长江的源头在哪里吗?
学生:各拉丹冬。(争先恐后地回答)
教师:对的,同学们回答的都很不错,今天,我们就跟随
作者XXX去揭开长江源头各拉丹冬的神秘面纱吧!
【初读课文,整体感知】
1.文章记述了“我”和同伴在各XXX考察的危险经历。说
说文章的叙事脉络。
XXX脚下仰望各拉丹冬雪峰――向各拉丹冬雪峰进发
(草坝子、冰河)――近观冰塔林(砾石堆、冰山、冰
窟)――砾石滩上看雪峰。
2.各拉丹冬的冰塔林有什么特点?
晶莹绵延、浩浩苍苍,如“白色金字塔”,自成一天地。挺
秀的,敦实的,奇形怪状的
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