《红楼春趣》教案五年级下册语文.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

2020年部编版小学语文五年级下册教学设计

8红楼春趣

课题红楼春趣课时安排1课时

1.认识“屉、鬟”等12个生字。

教学

2.默读课文,能大致了解文章的主要内容。

目标

3.感受鲜明的人物形象,与同学交流让人印象深刻的人物,体验阅读名著的快乐。

教学

默读课文,能大致了解文章的主要内容。

重点

教学

感受鲜明的人物形象,与同学交流让人印象深刻的人物,体验阅读名著的快乐。

难点

教学

课件

准备

教学设计

一、创设情境,导入新课。

(出示风筝图片)大家放过风筝吗?(放过)和谁一起放的呢?(父母、朋友等)放风

导入

筝好玩吗?(好玩)今天,让我们走进《红楼梦》,到大观园里,和宝玉、黛玉等人一

起去放风筝吧!(板书课题)

二、初读课文,整体感知。

1.(出示资料)了解《红楼梦》和曹雪芹。

2.默读课文,找出不认识的生字词,与同学交流。

3.(出示生字)学生认读,师指导正音。

新课4.学生朗读课文,边读边思考,文章是按照什么顺序记叙的?(事情发展的顺序)了

教学

解事情的起因、经过、结果。

起因:大家听到声响,原来是一个大蝴蝶风筝挂在竹梢上。

经过:大家都拿出各式各样的风筝放了起来。

结果:风筝断线飞走,大家也都回去了。

小结:本文主要讲了黛玉、宝玉等人在大观园放风筝的故事。全文按事情发展的

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

顺序,先讲众人被飘来的风筝吸引,决定自己也来放风筝;接着讲众人各自取出风

筝放起来,唯独宝玉的美人风筝放不起来;最后讲众人剪断线放晦气,风筝飞得无

影无踪。

三、再读课文,理解细节。

1.窗外的大风筝是谁的?(娇红姑娘的。)看到这个风筝,大家是什么反应?(宝玉说

给他送回去;紫娟说要拿来玩;探春怕忌讳;黛玉说把这个送回去然后把自己的拿

出来放晦气。)这时候,大家都兴奋极了,找出了各自的风筝。

2.他们的风筝是什么样子的呢?

探春:软翅子大凤凰风筝;

宝玉:美人风筝;

宝琴:大红蝙蝠风筝;

宝钗:一连七个大雁的风筝

果然各式各样,十分有趣。把风筝拿来之后,大家便放了起来。正当大家都放飞风

筝的时候,宝玉的风筝飞不起来,这里具体写出了宝玉的反应。(急的宝玉头上出

汗,恨的掷在地下……我一顿脚跺个稀烂。)好在有黛玉劝慰宝玉。(那是顶线不

好……就好了),不然,他真得闹起来不可。

3.当风筝都高高飞起时,紫娟把风筝递给了黛玉,但是因为风大,风筝籰子线尽,

所以黛玉说(这一放虽有趣,只是不忍),这时,李纨安慰黛玉(放风筝图的是这一

乐……带了去就好了)。紫娟更是直接把线剪断,笑说这一去,把病根儿都带了去

了。这也说明,大家都希望黛玉能够健康快乐。

4.宝玉惋惜这个风筝的命运(若落在有人烟处……我替他寂寞),所以,他把他的

风筝也放飞,和之前飞走的风筝作伴。

5.在这伤感之际,又发生