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地方重点本科院校推进人才大类培养的研究——以浙江工业大学为例的开题报告

一、选题背景

当前，高等教育正面临着用人单位对大类培养模式要求日益增高的挑战。大类培养模式是指高校将同一学科下的各个细分专业进行整合，开设教学大类，实现全面培养学生，改善当前高校招生录取制度缺陷的一种趋势。同时，国家也在逐步加强对教育的重视，鼓励高校积极探索符合实际需要的大类培养方式，推进本科教育改革。

浙江工业大学作为地方重点本科院校，在“十三五”规划中也明确提出了要推进大类培养模式。然而，在实施大类培养模式过程中，该校仍面临诸多问题和挑战，如如何平衡各学科之间的要求、如何保证专业基础知识的覆盖率和深度、如何合理安排教学计划、如何综合考量学科发展水平和社会需求等等。因此，本研究旨在以浙江工业大学为例，探讨如何推进地方重点本科院校的大类培养模式。

二、研究内容和方法

本次研究的基本内容包括：先了解浙江工业大学目前的大类培养模式实施情况、对比各学科之间课程设置和学生学习量，然后根据分析结果，提出适合该校的大类培养模式改革建议，并进一步分析该改革可能带来的影响。

本次研究将采用两种方法进行：文献研究和实证研究。文献研究主要通过查阅相关文献和研究报告，了解国内外关于高校大类培养理论和实践的研究情况、探究浙江工业大学大类培养形式的特点和问题。实证研究主要集中在学校调查和数据分析。数据来源包括学生专业课程的选修情况、学习负担程度等。同时，为了提高研究的有效性，本次研究还将采用问卷调查法，对学生和教师进行调查，以此收集实际数据、验证理论。

三、预期研究成果

本次研究预期将会得出以下成果：

1.针对浙江工业大学大类培养模式的实施情况，提出一套完善合理的改革建议，包括：整合学科和专业、开设通识课程和技能课程、深化人才培养模式改革等。

2.通过问卷调查收集的实际数据分析，提出改革后可能带来的问题，但会说明其中的优势。

3.以上两个方面的成果，将为地方重点本科院校推进大类培养模式提供一些参考。