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城乡结合部学校学生的学习现状与提高的开题报告

一、选题的背景和意义

随着城乡建设不断加快，城乡之间的差距也逐渐缩小，城乡结合部的学校也逐渐受到重视。然而，在城乡结合部，由于教育资源的不足和条件的限制，学校的基础设施、教育设备、师资力量等方面都存在着一定的问题。因此，城乡结合部学校学生的学习现状和提高状况已成为当前教育界关注的一个热点问题。

本次开题报告的目的在于针对城乡结合部学校学生的学习现状和提高状况进行研究，从而为促进城乡教育一体化的发展贡献力量。

二、研究目的

1.了解城乡结合部学校学生的学习现状，包括学生学习目标、学习兴趣、学习方法、学习态度等方面的情况。

2.研究城乡结合部学校学生的学习成果，分析不同家庭背景、教育资源等因素对学习成果的影响。

3.探究城乡结合部学校发展的现状和存在的问题，提出提高城乡结合部学校教育质量的对策和建议。

三、研究内容

本次研究将采用问卷调查和实地走访的方法，包括以下几个方面：

1.设计问卷，通过对城乡结合部学校的教师和学生进行调查，了解学生学习现状，包括学习目标、学习兴趣、学习方法、学习态度等方面的情况。

2.进行学习成果的研究，分析不同家庭背景、教育资源等因素对学习成果的影响，包括在课堂教学和课外辅导方面的表现。

3.实地走访城乡结合部学校，了解学校的情况，包括基础设施、教育设备、师资力量等方面的情况。

4.综合研究城乡结合部学校发展的现状和存在的问题，提出提高城乡结合部学校教育质量的对策和建议。

四、预期结果

通过本次研究，预计可以获得以下结果：

1.了解城乡结合部学校学生的学习现状，分析不同环境下的学习习惯和学生特点。

2.分析不同家庭背景、教育资源等因素对学习成果的影响，为优化教育资源分配提供参考。

3.了解城乡结合部学校的现状和存在的问题，并提出提高城乡结合部学校教育质量的对策和建议。

4.为促进城乡教育一体化的发展提供研究基础和理论支持。