岳飞《满江红》教学设计.pdfVIP

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

教学目标：

1、能够在理解作品的同时，有感情地吟颂《满江红》。

2、体会岳飞的英雄气概，感受词中的爱国主义思想。

3、在自主学习，主动参与的实践活动中，培养学生的合作精神、

情感态度、价值观。

教学重点：

从历史背景入手理解作者的爱国情怀。

教学难点：

以读促学，赏析词的意境。

教学方法：

诵读法、设疑解思法

教学准备：

教师：制作课件《满江红》。

学生：查找关于岳飞的故事，并查找有关本词的相关背景。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、导入

师：曾经有一位深明大义的母亲，她对儿子一生的愿望浓缩成四

个字“精忠报国”。母亲的名字无人知晓，儿子的名字却无人不知。

大家知道他是谁么?

师：没错，他就是响当当的“岳飞”。今天就让我们一起走进岳

飞，亲身感受它的爱国情怀。

二、走进作者

师：同学们你们有谁知道关于岳飞的小故事么?或者你认识的岳飞

是什么样的?和大家一起分享你找到的资料吧。

生：岳飞是南宋人。

生：岳飞是将军也是诗人。

生：岳飞带领的岳家军声名远扬。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

师：看来大家都非常喜欢岳飞，对他如此了解。那请看一看我眼

中的岳飞吧!(幻灯片)

(岳飞简介：岳飞(1103-1141)，南宋军事家，民族英雄。少时勤

奋好学，练就一身好武艺。19岁时投军抗辽，开始了他抗击金军、保

家卫国的戎马生涯。传说岳飞临走时，其母姚氏在他背上刺了“精忠

报国”四个大字，这成为岳飞终生遵奉的信条。岳飞善于谋略，治军

严明，其军以“冻死不拆屋，饿死不掳掠”著称。

绍兴六年，岳飞出兵北伐，但由于朝廷昏庸，秦桧等奸臣当道，

致使岳家军当时既无援兵，又无粮草，不得不撤回。岳飞独上高楼，

栏杆拍遍，仰天长啸，写下了千古绝唱《满江红》。)

三、诗词赏析

1、教师范读，划分断句

师：今天我们一起来学习岳飞的《满江红》，感悟作者情吧!

师：首先请同学们拿出国学书，翻开第71页，手拿书的底端，倾

斜45度角，认真听老师范读，将停顿的地方在书上用“/”标注，划

分断句。

(怒发/冲冠，凭阑处/潇潇雨歇。抬望眼，仰天/长啸，壮怀/激烈。

三十功名/尘与土，八千里路/云和月。莫等闲，白了/少年头，空/悲切!

靖康耻，犹/未雪;臣子恨，何/时灭?驾长车，踏破/贺兰山缺。壮

志饥餐/胡虏肉，笑谈渴饮/匈奴血。待从头，收拾/旧山河，朝/天/阙!)

2、自由诵读。

学生模仿范读有感情地大声诵读。要求：读书过程中试着读出小

节停顿，注意节奏和重音，读不准确的句子多读两遍。

3、朗读。

男女生、师生配合，通过不同形式朗读。朗读过程中纠正字音，

教师随机点拔。

(教学理念：自由朗诵、整体感知;聆听范读、比照仿诵等。在朗朗