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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
一个接一个》教学设计(第二课时)
导入新课
通过复上节课学过的课文，引导学生回忆故事情节，提高
学生的记忆力和理解能力。然后，介绍新课《一个接一个》，
让学生猜测课文的主题和内容，激发学生的研究兴趣。
二、朗读课文，感知情感
教师先朗读课文，让学生跟读，重点讲解课文中的生词和
短语。然后，让学生分组朗读课文，通过多次朗读，让学生感
知课文中的情感，理解孩子的内心世界。
三、提取信息，培养能力
教师通过提问和讨论，引导学生从课文中提取信息，培养
学生的阅读能力和思维能力。例如，“小孩儿一天做了哪些事
情？”“孩子的心愿是什么？”等问题。
四、感悟课文，培养乐观心态
云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
通过课文中的情节和孩子的心愿，引导学生思考如何调整
自己的心态，培养乐观向上的生活态度。让学生在课文中感受
到孩子的快乐和幸福，从而激发学生对美好生活的向往和追求。
教学目标】
1.能正确朗读课文，理解课文内容。
2.能从课文中提取明显而准确的信息。
3.感悟课文，培养乐观向上的生活态度。
教学重难点】
1.培养学生提取信息的能力。
2.引导学生感悟课文，培养乐观向上的生活态度。
本节课我们研究了一首诗歌《一个接一个》，通过这首诗
歌，我们了解了主人公在玩踩影子、做梦和跳房子时的快乐和
遇到大人的叫声和上课铃的打断后的失落。但是，孩子并没有
因此而不高兴，而是从不同的角度去思考问题，想到了其他的
快乐事情。我们也应该像主人公一样，遇到困难时，要换个角
度去思考，寻找其他的快乐。最后，我们一起齐读了最后一个
小节，表达了对快乐的疑问。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
小朋友们，通过阅读这个故事，你们能够学到两个重要的
道理。首先，我们需要学会从多个角度去思考问题，这样才能
更好地解决困难。其次，我们应该像文中的孩子一样，保持积
极、乐观和向上的心态，这样才能克服挑战并取得成功。
现在，请大家想一想自己是否有和文中这个孩子相似的经
历。可以先和同桌分享一下，然后再向全班同学讲述。
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》
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