信息技术提升工程2.0案例小学二年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

信息技术应用工程2.0教学设计小学二年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》

一、教学内容：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》

二、教学对象：小学二年级

三、教材分析：《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾歌曲，四二拍，一段体结构。

歌曲的旋律轻松活泼、歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难，坚持不懈，对奋斗

目标执着追求的顽强精神。

四、教学目标：

1、指导学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》

2、指导学生相互合作，能够主动参与演唱活动中的即兴表演和创造性的音乐活动

3、通过这首歌曲的学习，培养学生不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求的进取精神。

五、教学重难点：

重点：学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱歌曲，并体会歌曲中所表达

的思想感情——不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求；

难点：让学生正确掌握节奏︱并让学生在歌唱、表演的音乐实践中感受愉悦。

六、教学过程：

（一）动画设疑导入：

节奏练习：请出学伴布谷鸟，布谷鸟带我们来到台湾看望它的朋友黄鹂鸟。

提出问题：蜗牛和黄鹂鸟之间发生了什么？（课件动画）

【我用A5技术支持的课堂导入，用课件演示动画创设情境导入，引领学生进入情境，吸引

学生的注意力，成为激发学习兴趣的良好开端。】

（二）歌曲教学

1、初听学生说出歌曲里面的事情。介绍这是叙事性歌曲。

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

2、再听歌曲是什么情绪？什么速度？课堂活动趣味游戏选出（欢快活泼）

3、我们为蜗牛加加油出示节奏

4、随音乐按节奏读歌词。

随琴学唱两遍，设疑：歌曲应该用什么样的声音演唱？课堂活动趣味游戏选出（明亮干净清

脆有弹性轻巧）【教学过程我运用了A6技术支持的课堂讲授，运用了希沃白板的多媒体插

入，课堂活动的趣味游戏解决了歌曲的重难点。】

（三）拓展学习：

1、谈话引出分角色唱。师唱旁白，女生唱黄鹂鸟男生唱蜗牛部分。

2、随琴领唱，伴唱后三个字。

3、为让歌曲更生动，随微课视频学习歌曲的手势舞，加上串铃为歌曲伴奏。【此处运用了B2

微课程设计与制作，为本课起到了提升拓展的作用，让学生积极自信地展示自己。】

（四）思想提升：

今天我们学习了台湾校园歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，也看到了小蜗牛背着一个重重的壳从春天

爬到夏天坚持不懈的精神，是我们学习的好榜样，今天老师也看到你们不怕困难执着学习的

精神。也希望在生活中同学们不要像黄鹂鸟那样自以为是，用自己的长处取笑别人的短处，

要继续学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的。好了，同学们，今天的快乐的音乐课就

到这里了，下课。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》