五年级下册语文猴王出世教学设计.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

【-小学作文】

【篇一】五年级下册语文猴王出世教学设计人教版五年级下册第五单元《猴王出世》教

学设计

21猴王出世

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会白话文琅琅上口的语言特点，能通过注释

联系上下文理解课文中词语的意思。

2、能根据课文前的“阅读提示”，自主学习课文，了解石猴出世的经过。

3、用精读、略读、跳读、浏览等多种学习方法，抓住有特点的语句进行批注，品味语

言文字，体会石猴性格特点，感受石猴形象，领略名著的魅力。

学情分析：

《猴王出世》节选自《西游记》第一回。《西游记》是部家喻户晓的名篇，因其内容具

有神话色彩，所以深受小朋友的喜爱，在教授此刻时，学生具有浓厚的学习兴趣和高涨的学

习热情，这对学生理解课文有一定的促进作用，但因为本课的语言具有“半文半白”的特点，

对学生理解课文内容增设了一定的难度，因此课前让学生多读几遍课文，结合课文注释预习

课文是非常有必要的。

重点难点：

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

重点：理清事情的前因后果，体会美猴王勇敢、顽强、无私无畏的品质。难点：读通

读懂句子，培养阅读古典小说的语感。

教学过程

一：歌曲导入，整体感知

（1）歌曲导入，揭示课题

1、同学们，老师为你们带来了一首耳熟能详的歌曲，请同学们重温一下经典，然后告

诉老师它是哪部电视剧的片尾曲，由此引出《西游记》

这部作品，并提问在《西游记》这部电视剧中，给同学留下印象最深的是哪个人物，由

此引出课文的主人公孙悟空。

2、请同学们谈谈对孙悟空的理解。

（嫉恶如仇、法力高强、降妖除魔、神通广大）板书神通广大

3、小结：相信大家在平时的电视电影、小说漫画中都了解过孙悟空，这只猴子可了不

得，放着天界好好的弼马温不做，下界自封齐天大圣；众小神见他敬畏，称他孙大圣；玉皇

大帝、观音娘娘见他头疼，叫他泼猴；可他最终取回真经修成正果，被封为斗战胜佛。今天，

让我们一起走进咱们中国古典文学四大名著之一的《西游记》，走进作者吴承恩笔下的孙悟

空，看看他最初是什么样的，他又是如何成为美猴王的，一起进入第21课《猴王出世》的

课文学习，请生齐读课题。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

二：品读语言、感悟形象

1、出示阅读提示：这是一篇略读课文，请同学们阅读“自读提示”，思考“石猴是从

哪里来的”和“石猴又是怎样成为猴王的”这两个问题，带着这两个问题快速浏览课文，在

关键句上作记号。

2、交流汇报

石猴是从哪儿来的？谁能用文中的句子来回答。

（那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无

树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有

灵通之意。内育仙胞，一日崩裂，产一石卵，似圆球大。因见风，化作一石猴。）

简单地说，石猴是从——石头缝里蹦出来的。（板书：猴王出世）

3、了解石猴的出生，你们想用什么词来形容？

（大开眼界、耳目一新、奇妙无比）

4、那他又是如何成为猴王的？谁能用自己的话来说说？

(这只石猴和群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，且为众猴寻得一个安身之所，故

被群猴称为猴王。）板书：探水帘洞拜为猴王

5、读到这里，石猴给你留下了什么印象？

百学须先立志。——朱熹

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

（机灵