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人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

我爱大自然大班教案

我爱大自然大班教案1

活动设计背景

千年之前，孔子就提出“诗、书、礼、乐”的分科课程；夸美纽斯主张设置百

科全书式的学科课程。为了让我班幼儿逐步实现多方面，多功能发展，实现幼儿园

课程整体性、发展性的功能转向，我设计并开展了以下活动。

活动目标

1、认知目标：认识到大自然存在的生物之间的联系，并了解其特征。

2、情意目标：激发孩子对大自然的热爱，对生活情趣的理解，拥有积极向上

的人生观，并加强环保意识。

3、技能目标：运用眼、耳、口、鼻多种感官对事物进行初步认知和表达，增

加感官的敏感性和灵活性。锻炼其模仿和表达的技能。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

教学重点、难点

开发孩子的思维，让孩子们学会各个感官的运用和交结是有一定难度的。

活动准备

活动热身：在活动开始的前一天，布置思考作业：回家细心观察身边的动物或

是通过看电视观察一些动物，第二天开展活动的时候把看到的、听到的、想到的，

用写、画、表演（动作或声音的模仿）三种方式中的其中两种表达出自己对某种动

物的印象、感情等等。

活动准备：大班小朋友坐好了，分成几个小组，以竞争的形式打分，每个人可

以不计次数的上台，次数越多，表达得越好，表达方式越多得分就越高。最后评出

冠军组、亚军组，并得到老师的奖励（什么奖励暂时保密），悄悄准备好与全班人

数相符的奖状。

活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字

记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环

节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

一、开始环节：师生一同大声喊出“我爱大自然”的活动标题，并分小组进行

一个小组一个字的合唱式呐喊。“我-爱-大-自-然”，继而音乐“春天在哪里”响

起，大家随意的手舞足蹈的乐一乐，师生其乐融融、欢聚一堂。

二、基本环节：

1.宣布《我爱大自然》活动开始，每个组第一排的第一个同学当小组长。然后

让同学们开始举手上台，用自己准备好的方式将自己观察好的动物表达出来。

2.强调纪律和要点：举手的小朋友按先后秩序上台，插队者取消参与活动的资

格。上台的小朋友表演或者展示画面的时候，台下要保持绝对的安静，发出噪音者

同样取消资格。每当一位小朋友表演完毕，台下“观众”可以发表评价、意见以及

意见分歧。不管小朋友的表演受不受欢迎，必须在他下台时给予热烈的掌声。每个

小组的小组长要负责鼓励组员上台，为小组加分，争得荣誉。

三、结束环节：刚才的活动大家都很积极，兴致很高。按照分数评选出冠军组

和亚军组，增加孩子们的集体荣誉感。然后开始评选并且颁奖。音乐“种太阳”轻

声响起。给每个上台的同学都发放奖状，有“最佳表演奖”若干张，“最佳模仿

奖”若干张，“最佳表现力奖”，“最具风格奖”没有上台的同学发放“好观众

奖”、“最佳纪律奖”，总而言之，家家有花落，人人有奖状，时时有掌声，处处

有笑声。

四、延伸环节：给孩子们讲述一些有关大自然的生物常识，如：生物链、生物

的发展历史，等等。并告诉孩子们森林与大自然动植物存在的重要性，号召孩子们

热爱自然、保护环境。

教学反思

1、活动的成效