中职教学：教学设计《与“车主”前行——车辆六方位环绕介绍法的运用》.doc

《与“车主”前行——车辆六方位环绕介绍法的运用》教学设计

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教学设计

课题名称

与“车主”前行——车辆六方位环绕介绍法的运用

科目

《汽车营销》

课程类型

汽车类专业核心课程

课时

2课时（90分钟）

教学对象

汽车运用与维修二年级学生

一、教材内容分析

本课选自高等教育出版社出版的《汽车营销》（第二版）第二章第四节的项目二《汽车营销技巧的车辆六方位环绕介绍》，由活动要求、认知活动、技能训练、项目小结、练习与思考五个部分构成，阐述了车辆六方位环绕的知识点和相关技能。本节内容有助于学生进行汽车知识和营销技巧的融合训练，我结合教材，以练促思，深化专业学习。

二、学习者特征分析

本课教学对象是汽车运用与维修二年级A班的学生。站在时间轴上的他们：

三、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观）

知识与技能目标：学生学会车辆六方位环绕介绍法和“一二三”销售技巧的相关知识。

过程与方法目标：通过情景实训，学生能应用车辆六方位环绕介绍法。

情感态度与价值观目标：学生养成换位思考的习惯，树立团队合作的意识。

四、重点与难点

重点：通过实训，学生学会车辆六方位环绕介绍法和“一二三”销售技巧。

难点：学生针对不同的顾客需求，善用适当的语言介绍车辆六方位环绕。

五、教学策略选择与设计

1、借助微视频和课堂派等信息化手段，进行课前专业学习。

2、利用学习笔记、思维导