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小学五年级武术《五步拳》考核教案

五年级水平：三授课老师：

一、指导思想

本课根据新课标要求，以“健康第一”为指导思想，以自主健身、健康生活、安全教育、体育道德为体育课程的核心素养。突显以学生为主体，教师主导，激发学生的学习兴趣，养成自主健身的好习惯，增强学生的体质。

二、学情分析

本年级学生对五步拳有浓厚的兴趣，活泼好动，模仿能力强，具备一定的探索能力。但五年级学生同时也存在协调性弱、注意力集中时间短，其中男生的武术学习能力优于女生，且容易受外界影响且学生身体素质个体差异大等问题。基于学生的身心特点，因此教师不宜长时间地讲解和强调技术的细节，应该通过设置的各种运动场景，运用各种形式的练习方法，激发学生对立定跳远的学习兴趣，通过武术游戏让学生喜欢上这项运动。

三、教材分析

本年级特别喜欢武术，学习兴趣很浓厚，掌握五步拳动作要领是本节课的学习目标，学生之间存在一定的差异，有的学生对武术有一定基础，而有的同学根本没有基础，则需要老师多鼓励通过积极的自主练习和合作探究掌握五步拳动作技能。为课后的自主健身，提供一定技术支持。培养学生的自主健身意识、健康生活意识、安全意识和体育道德意识。

四、教学目标

认知目标：学生认知五步拳技术动作。

技能目标：让学生基本掌握五步拳动作要领。

情感目标：敢于创想和表现，培养自信，具有克服困难的勇气，互帮互助，团结合作的精神。五、教法与学法

教法：讲解示范法、比较纠错法、分解教学法、游戏比赛法、巡视法、鼓励评价法等。

学法：自主学习法、小组学习法、合作探究法、观察法、小组合作法、互评、自评和师评法等。六、教学重难点

教学重点：动作连贯弓步虚步歇步是否到位。

教学难点：形神兼备拳掌钩是否到位。

七、场地器材

运动场一块、标志桶8个标志线两条

八、安全措施

设置相应的安全措施，提出安全要求，时刻强调安全、注意安全，培养学生的安全意识。

体育课时计划

年级：五年级

水平：水平二

执教老师：阮华容

教

材

教

学

目

标

时

间

准

备

部

分

8

分

钟

1、学习武术基本手型：拳、掌、勾

2、基本步型：弓步、马步

3、游戏：石头、剪刀、布

1、武术运动简介，使学生对武术运动能够有

一定的了解。

2、学习基本功，通过学习，使学生能够基本

的掌握五步拳的动作。

3、身体素质练习，提高学生的武术学习兴趣，培养学生独立思考、自觉学习、刻苦

锻炼的良好学风。

教师教法1、提前准备、

教师教法

1、提前准备、检查

器材、场地。

2、师生问好、检查服装，安排见习生。

宣布课的内容。

3、教师整理队伍，口令指挥学生进行

徒手操练习。

一、集合整队

1、课堂常规

2、热身游戏

3、自编操

重

难

点

本

课

重

点

领

域

次

数

1

重点：动作连贯弓步虚步歇步是否到位。

难点：形神兼备拳掌钩是否到位。

运动参与

运动技能

身体素质

心理适应

ν

ν

ν

ν

组织形式

场地布置

四列横队

学生学法

1、集体整队，报告人数。

要求集合快、静齐；

2、师生问好；要求注意力

集中、精神饱满。

3、按教师指令认真完成口

号令。

4、听老师的口令模仿教师

的动作进行徒手操练习。

要求：模仿老师、积极参与，动作到位，达到

热身的目的。

二、学习基本功：

基基本手型

本1、掌

要点：四指并拢伸直、

部拇指屈紧扣于虎口处。

2、拳

分要点：四指并拢卷握，拇指紧扣食指和中指

的第二指节。

273、勾

分要点：五指第一指节捏

钟拢在一起，屈腕。

1、老师讲解游戏规则和要求，教师示

范。

2、引导学生进行练习，讲解优良及格

的标准等级

3、引导学生评价同伴的动作完成情

况。

4、教师评价学生完

成情况。

5、评价比赛情况，

并总结

1-3

1、认真听取游戏要求。

2、积极参与游戏。

在活动中注意安全，避免互

相碰撞。

3、遵守规则、尊重对手、团结合作、互相学习，学生

自评，相互纠正动作。

认真听取游戏要求。

积极参与游戏。

在活动中注意安全，避免互

相碰撞。

学习基本功组织教法：

1、教师示范动作、教师边示范边讲解动作，教师领做并讲

解边示范

要求：弓步：前腿弓，后腿绷；脚尖内扣挺胸，

塌腰、沉髋；

课

课后小结

负荷曲线预计

结束部

分

5分

钟

场

地

器

材

2、基本步型

1）弓步

要点:前腿弓，后腿绷，挺腰、塌腰；前后腿成

一条直线。

2）马步

要点：膝不超过脚尖，大腿接近水平，挺胸，

塌腰。

三、游戏：石头、剪刀、

布

游戏一：手型猜拳。

游戏二：步型猜拳。

游