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高三数学第二轮复习教学计划

高三数学第二轮复习教学计划

时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将奔赴下一阶段的教

学，我们要好好计划今后的教育教学方法。想必许多人都在为如何写

好教学计划而烦恼吧，下面是小编为大家收集的高三数学第二轮复习

教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

高三数学第二轮复习教学计划1

1、研究高考大纲与试题，明确高考方向，有的放矢

对照《考试大纲》理清考点，每个考点的要求属于哪个层次；如

何运用这些考点解题，为了理清联系，可以画出知识网络图。

2、仍旧注重基础

解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的，再难的题目也无非

是基础知识的综合或变式。复习过程中，一定要吃透每一个基本概念，

对于课本上给出的定理的证明，公式的推导，重点掌握。

3、针对典型问题进行小专题复习

小专题复习要依据高考方向，研究近几年出题考点和题型，针对

实际练习考试中出现的某一类问题，可在老师或者课外辅导的帮助下，

总结类型并针对练习，这种方法一般时间短、效率高、针对性好、实

用性强。

4、注意方法总结、强化数学思想，强化通法通解

我们可以把数学思想方法分类，更好的指导我们的学习。

一是具体操作方法，解题直接用的，比如说常见的换元法，数列

求和的裂项、错位相减法，特殊值法等；

二是逻辑推理法，比如证明题所用的综合法、分析法、反证法等；

三是宏观指导意义的数学思想方法，比如数形结合、分类讨论、

化归转化等。我们把这些思想方法不断的渗透到平时的学习中和做题

中，能力会在无形中得到提高的。

5、针对实际情况，有效学习

对于基础不太好的，可以重点抓选择前8个、填空前2个、解答

题前3个以及后面题的第一问；基础不错的，可以适当关注与高等数

学相关的中学数学问题。

6、培养应试技巧，提高得分能力

考试时要学会认真审题，把握好做题速度，碰到不会的题要学会

舍弃，有失才有得，回过头来再看之前的题，许多时候会有豁然开朗

的感觉。

高三数学第二轮复习教学计划2

时下，高三数学进入第二轮复习阶段，考生应该如何在短短的时

间内，科学安排复习，提高效率呢？为此，笔者结合多年高三的复习

经验，提出第二轮复习的一些构想，以帮助广大考生和高三老师，对

高考数学有一个更新、更全面的认识。

一、研究考纲，把准方向

为更好地把握高考复习的方向，教师应指导考生认真研读《课程

标准》和《考试说明》，明确考试要求和命题要求，熟知考试重点和

范围，以及高考数学试题的结构和特点。以课本为依托，以考纲为依

据，对于支撑学科知识体系的重点内容，复习时要花大力气，突出以

能力立意，注重考查数学思想，促进数学理性思维能力发展的命题指

导思想。

二、重视课本，强调基础

近几年高考数学试题坚持新题不难，难题不怪的命题方向。强调

对通性通法的考查，并且一些高考试题能在课本中找到“原型”。尽

管剩下的复习时间不多，但仍要注意回归课本，只有透彻理解课本例

题，习题所涵盖的数学知识和解题方法，才能以不变应万变。例如，

高二数学（下）中有这样一道例题：求椭圆中斜率为平行弦的中点的

轨迹方程。此题所涉及的知识点、方法在20xx年春季高考、20xx年

秋季高考、20xx年秋季高考的压轴题中多次出现。加强基础知识的考

查，特别是对重点知识的重点考查；重视数学知识的。多元联系，基

础和能力并重，知识与能力并举，在知识的“交汇点”上命题；重视

对知识的迁移，低起点、高定位、严要求，循序渐进。

有些题目规定了两个实数之间的一种关系，叫做“接近”，以递

进式设问，逐步增加难度，又以学生熟悉的二元均值不等式及三角函

数为素材，给学生亲近之感。将绝对值不等式、均值不等式、三角函

数的主要性质等恰如其分地涵盖。注重对资料的积累和对各种题型、

方法的归纳，以及可能引起失分原因的总结。同时结合复习内容，引

导学生自己对复习过程进行计划、调控、反思和评价，提高自主学习

的能力。

三、突破难点，关注热点

在全面系统掌握课本知识的基础上，第二轮复习应该做到重点突

出。需要强调的是猜题、押题是不可行的，但分析、琢磨、强化、变

通重点却是完全必要的。考生除了要留心历年考卷变化的内容