最新部编版一年级语文下册《我多想去看看》教学设计.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

2、我多想去看看教案

第一课时

教学内容：人教版《语文》第2册

教学目标：

1、能认识12个生字，会写6个生字，认识3个偏旁。

2、认识2个偏旁“心、方”。

3、使学生在学习生字时展开想象的翅膀，感受中国语言文字的博大精深。

4、正确、流利地朗读课文。

教学准备：教学课件、田字格。

教学重难点：读准字音，读通课文；认识偏旁；会区别形近字并能把生字书写正确、端正。

教学理念：

在学习的课堂里，常常会发生许多意想不到的事情。这些通常是学生自己充满个性、充满

智慧的天真想法。所以，在课堂上，应充分让学生自主地、积极地、快乐地学习。《语文课程

标准》也指出，语文课堂应该是学生自己的天地，语文阅读教学是学生自己充满个性化的活动；

要让学生学会合作学习。因此，在学习的过程中，设置游戏、旅游等环节让学生自主学习，使

他们在自主、民主的氛围中自主地读、说；在自读自悟、主动探究中认识生字，感受到祖国的

伟大，培养热爱祖国的思想感情。

教学设计：

一、激趣导入：

小朋友，你们最想去什么地方呢？

今天，老师带你们去一个地方，看。课件出示北京风光图片（课件）

你们知道这是什么地方吗？

看到这么美丽的风景，有什么想要告诉小朋友或老师的吗？

能用上这课的课题来说一说吗？（带上感情说）突出“多想”。（课件）

板书课题。

小朋友说得真棒啊！那我们一起来读一读课题好吗？齐读。

你有什么好办法记住“想”？

（引导学生通过各种办法识记，同时学习“心”字底。用上“心”字底是因为想一件事情

要用心去想。）（课件）

二、出示目标初读课文：

1、出示学习目标

2、有一个小朋友学习非常认真，他想跟你们比一比。他说：想和我比一比吗？我做任何

事情都特别专心，听老师读课文的时候不但能听清字音，还可以知道课文讲的是什么呢！你们

能做到吗？

老师范读课文，学生认真听。

3、那个小朋友学习特别聪明，他说：这有什么了不起，我还会自己读准课文呢！你们行

吗？请小朋友们自己认真读一读，划出生字词语。

同学们你们画出来了吗？老师在听你们读的时候也画出来了。

三、学习生字词语

1、课件出示：大家读得这么高兴，生字宝宝又来捣乱了，只有认识了他们我们才能更顺

利的到北京去看看！让我们一起来消灭他们好不好？

2、出示生字，学生自己练读。（课件）

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

同桌检查。指名读。

读得好的当小老师带领大家一起读。

最后我们大家一起读读这些字，看看刚才那些字还能不能难道我们好不好？

3、看来同学们都认识了这些生字宝宝，老师给大家带来了许多好吃的大苹果，你们想不

想来摘啊？（开火车读词语）

4、同学们刚才的苹果吃饱了吗？吃饱了我们就接着踏上北京的行程啦！沿着弯弯的山路，把

这些词都读准了，摘下星星，你就可以更加接近北京城了！

三、再读课文

1、看，调皮的生字宝宝把生字新词送回了课文，你们还认识吗？同学们读的真不错，可

是没有感情。

2、怎样才能读的有感情呢？请看PPT试着读一读。

指名读课文。

四、巩固新知

1、听同学们读完了课文，我仿佛否已经到了北京，看到了天安门升旗仪式，你们看到了，吗？

同学们快看，天安门就在我们前面，可是小桥坏掉了，我们该怎么办呢？请同学们一起想想办

法吧。小组合作。（玩拼字游戏）

通过同学们的努力，我们来到了天安门前，看到了升旗仪式，同学们开心吗？

四、生字书写

请翻开书本104页，先观察好每一笔的位置在下笔，请看大屏幕。

1、学写生字。注意“升”的第一笔。（撇的笔画。）

2、你看清楚“广”字在田字格中的位置了吗？（“点”靠近竖中线起笔。）