北师大版数学六年级下册全册教学课件（2024年春季版）.pptx

北师大版数学六年级下册全册教学课件

面的旋转（1）北师大版六年级下册一圆柱与圆锥

新课导入线动成面点动成线面动成体

围绕长方形的一条边旋转一周，形成一个圆柱体。拿一张长方形的硬纸贴在木棒上，快速转动木棒，形成什么图形？

一个长方形沿一条直线旋转，会形成什么图形呢？新课讲解圆柱

如图,用纸片和小棒做成下面的小旗,快速旋转小棒,观察并想象纸片旋转后所形成的图形。圆台

如图,用纸片和小棒做成下面的小旗,快速旋转小棒,观察并想象纸片旋转后所形成的图形。球

如图,用纸片和小棒做成下面的小旗,快速旋转小棒,观察并想象纸片旋转后所形成的图形。圆锥

旋转后会得到哪个图形？想一想，连一连。圆柱圆台球圆锥

操作活动：准备两块橡皮泥，捏成圆柱和圆锥；用看、滚、剪、切等多种方式探索圆柱和圆锥的特征。圆柱与圆锥分别有什么特点？

圆柱的上、下两个面叫做底面。它们是两个完全相同的圆。底面底面想一想圆柱有哪些特征？

思考：用手摸一摸圆柱周围的面，你发现了什么？

底面底面侧面圆柱有一个曲面，叫做侧面。

圆锥的底面是个圆，侧面是一个曲面。圆锥有哪些特征？

下面图形以红色线为轴快速旋转后会形成什么图形？连一连。随堂演练

想一想，填一填。1.圆柱是由（）个面围成的，它的上、下两个底面都是（），它们的大小（），侧面是一个（）面。2.圆锥是由（）个面围成的，底面是一个（），侧面是一个（）面。3圆相同曲2曲圆

是圆柱的图下打“√”，不是圆柱的在图下打“×”。（）（）（）√××

课堂小结本节课学了哪些内容？你有什么收获。

1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

谢谢大家

面的旋转（2）北师大版六年级下册一圆柱与圆锥

新课导入上面这些物体的形状都是圆柱体，简称圆柱。茶叶

你还见过哪些圆柱形的物体？

上面这些物体的形状是圆柱和圆锥体，圆锥体简称圆锥。这些物体的形状有什么共同特点？

底面底面推进新课

思考：圆柱两个底面之间的距离叫做什么？在哪里？有几条？

底面底面侧面高OO

底面底面侧面高OO

底面底面侧面高OO

底面底面侧面高OO

底面底面侧面高OO

底面底面侧面高OO

底面底面侧面高OO圆柱的高有无数条，高的长度都相等。由于圆柱位置的不同，在日常生活中，有时把高叫做长、厚、深。

底面侧面oo高底面o高侧面认一认。底面

怎样测量圆柱与圆锥的高？

随堂演练1.指出下面哪些是圆柱，是的画“○”，不是的画“×”。○○○×××

2.下面图形中哪些是圆柱或圆锥？在括号里写出名称，并标出底面直径和高。（）（）（）（）圆锥圆柱

3.某种饮料罐的形状为圆柱形，底面直径为6.5cm，高为11cm。将24罐这种饮料按如图所示的方式放入箱内，这个箱子内部的长、宽、高至少是多少？长：6.5×6＝39（cm）宽：6.5×4＝26（cm）高：11cm

4.如图，把下面的立体图形切开，想一想切开后的面分别是什么形状，连一连。

课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？

1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

谢谢大家

圆柱的表面积（1）北师大版六年级下册一圆柱与圆锥

如图，要做一个圆柱形纸盒。如果接口不计，至少需要用多大面积的纸板？10cm30cm底面周长高圆柱的侧面积＝底面周长×高新课讲解

问题：圆柱的侧面积与展开后的长方形的面积有什么关系？

底面底面底面底面高高圆柱的侧面圆柱的侧面

底面周长×高圆柱的侧面积

你能计算出“至少需要多大面积的纸板”吗？10cm30cm侧面积：底面积：表面积：答：至少需要2512平方厘米的纸板。2×3.14×10×30＝1884（cm2）3.14×102×2＝628（cm2）1884＋628＝2512（cm2）

（1）圆柱的表面积的含义。你们知道长方体、正方体的表面积指什么？圆柱的表面积指的又是什么？圆柱的表面积是指圆柱的侧面和两个底面的面积之和。

底面周长×高圆柱的侧面积+两个底面的面积圆柱的表面积=S表面积=Ch+2πr2侧面底面底面（2）计算圆柱的表面积。

1.填空.①用一张长5厘米、宽8厘米的长方形纸围成一个圆柱体，这个圆柱体的侧面积是（）平方厘米.②做一节底面直径是10厘米、长95厘米的圆柱体通风管，至少用一张长（）