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人教版三年级英语下册期末考试试卷分析

小学

一、综合情况：

我所任教的三年级参加考试的有17人。本次考试试卷简单，考

试的题型为笔试一大部分。笔试部分主要考察学生对第1—6单元认

读单词、句子的掌握情况。试题形式多样，紧密联系。从不同方面对

学生进行考查。考查内容涉及到教材六个单元的内容，注重基础知识

的考查，体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生

的能力。

此次期中成绩是历次考试中平均分最高的一次，很多学生都给我

带来了不同程度的欣喜。此次平均分高的原因是试题简单，以及部分

学生在教师的鼓励下，有了良好的考试状态。其实此次考试令我体会

最深的就是适时地表扬学生真的会起到意想不到的效果。平时对他们

的鼓励和提醒帮助是很大的。另外，就是平时多读，学生认真早读起

到的效果也挺不错的。

二、考试情况统计：

总分：1532

平均分90.15

优秀率100%

及格率100%

总平均分90.15

三、学生试卷分析：

1、第一大题，按正确格式抄写单词。该题较机械，学生完全能够做

好，得分率非常高。

2、第二大题，把正确英语单词的序号写在相应的图片下面。此题学

生单词掌握非常好，得分率100%。

3、第三大题，找出不同类的单词。对于这类题目，做错的学生还是

会有的。给我留下的思考就是平时教学过程当中多加入给单词找同类

的比赛，让学生多举例，这不仅能起到复习旧知的作用，同时也激发

了学生的表现欲和求知欲。

4、第四大题，选择题。对于这道题，学生错最多的是第5、9小题，

此题字母笔顺掌握不牢固，平常应加强训练，有些题目看似简单，其

实有时也是灵活得很。

5、第五、六、七大题，情景交际。主要考查这六个单元中的重点句

型的应用能力。学生答题情况也不错。

四、今后教学改正措施：

客观上——争取家长和班主任的配合，提高他们对英语重要性的认

识；利用各种手段调动学生的积极性，引起他们对英语的兴趣，使他

们能够由“要我学”变成“我要学”，养成对英语的“需要”习惯；

加强时间的投入（每天早自习必读英语，只要天天读读，无须硬背。）

主观上——认真备课，及时批改学生作业，不让学生欠一节课的“帐”，

使每一个单元的任务扎扎实实的得以落实，同时，今后在英语课上要

多进行口语、对话训练，做到全体参与，同时也要加强听力训练，因

为不能让学生为了考试而考试。课外布置一些口头作业，要求学生对

当天所学知识进行巩固，鼓励学生多用英语进行交流，如：互相问好，

互相介绍，看到一样东西用英语说说等等。在课堂教学上动脑筋，用

不同的英语活动形式调动学生的学习积极性，如：猜单词、拼单词、

情境对话等等，并且探求多种趣味方式滚动复习旧知，如：通过比赛

找同类单词等。