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《健康过冬天》同步教学设计第1课时

教学目标：

1.积极参加冬季的体育锻炼，感受冬天生活的乐趣。

2.不怕寒冷，坚持按作息计划生活、学习。

3.通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。

教学重点:

让学生感受冬天生活的乐趣。

教学难点:

1.让学生初步懂得一些冬季保健知识。

2.不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。

教学过程:

结合课程标准或者单元目标对本节课教学内容进行简要分析：

《课程标准》对于低年段学生热爱生活，能够健康、快乐地生活有明确的要求。本课根据课程内容“健康、安全地生活”的第5条“知道初步的保健常识并在生活中运用”，第6条“了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己”，第7条“了解儿童易发疾病的有关知识，积极参加预防疾病的活动”而编写。《健康过冬天》是《天气虽冷有温暖》单元的第2课。本课重在引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志；了解冬季保健的知识，养成良好、健康的生活方式。同时还要注意引导学生领悟和感受生活中来自家人、学校、社会在冬天里传递的温暖，养成关爱他人的意识。

二次备课

一、教学导入

谜语导入

师：孩子们我们先来猜一下字谜吧，白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，不知是谁送花来。（打一自然现象：生答雪花。）对，是雪花。同学们看了这么美的雪景，你的心情怎样呀？（生答）

师：现在老师就带领同学们，走入好玩的冬天。（板书课题）。

二、教学过程

第一学程

1.主问题设计1：孩子们，冬天里你们都做过哪些游戏呢？

2.学法指导

（1）展示同学声音洪亮。

（2）各小组认真倾听，然后对小组进行补充和评价。

3.教师引领提升：

带领孩子观看冬天游玩视频，要求孩子们描述冬天的活动有哪些？

并要求孩子们结合自身经历，对自己认为最好玩的冬天游戏进行描述。通过这些，可以锻炼孩子们的表达能力，并进一步提高孩子们的语言表述能力。

4.主问题1预设答案：

跳绳

滑冰

堆雪人

长跑

做游戏……

【设计意图】：

让同学们知道冬天很好玩也很冷！但越冷越要锻炼，参加适当的户外运动，寒冷能锻炼人的意志和勇敢精神，好玩的冬天我们要坚持锻炼。

第二学程

1.主问题设计2：

孩子们，你知道冬季常见的疾病有哪些吗？

2.学法指导

第一步：自学要求：同学们可以结合自身经历，以前生过的病，认真思考。

第二步：互学要求：组长组织，依次有效交流。去掉重复，简化叙述，做好展学准备。

第三步：展学要求：展示同学声音洪亮，做好分工。各小组认真倾听，然后对小组进行补充和评价。

3.教师引领提升：

补充课件以图片为主，方便学生们学习。在学习时，教师可以鼓励孩子们去思考自己冬天生病时是怎么做得，结合自身。

4.主问题2预设答案：

感冒、鼻炎、冻疮、骨折等。

【设计意图】：

知道冬天常见的疾病及危害，引起重视。

第三学程

1.主问题设计3：

孩子们，想一想我们怎样才能过一个健康安全的过冬天呢？

2.学法指导

第一步：互学要求

（1）小组对生活中的自己怎样过冬天的，跟同学说一说。

（2）做好分工，展学准备。

第二步：展学要求

（1）大声的说出自己过冬天的事。

（2）各小组认真倾听，然后其他小组