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人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
语文园地七
【教学目标】
1.能交流、总结把握文章主要内容的方法。
2.正确认读形容人物高尚品质的词语，并能举例说出词语形容的人物。
3.能体会陈述句和反问句的不同语气，并在具体的情境中运用。
4.朗读、背诵古诗《别董大》。
【教学重点、难点】
1.能交流、总结把握文章主要内容的方法。
2.能体会陈述句和反问句的不同语气，并在具体的情境中运用。
【教学过程】
第一课时
一、交流平台
1.教师出示部分课文的标题，启发学生回忆文章内容。
教师引导：同学们，《观潮》《梅兰芳蓄须》《普罗米修斯》《为中华之崛
起而读书》这几篇文章都是我们学过的课文，大家应该还记得它们分别讲述了什
么内容吧。谁来帮大家回忆一下呢？
预设1：《观潮》是我们这本书学习的第一篇课文，我印象很深刻，这篇课
文主要记叙了一次观潮的盛况，描写了钱塘江大潮由远及近、奔腾西去的全过程。
写出了大潮的雄伟壮观，表达了作者的喜爱之情。
预设2：《梅兰芳蓄须》是我们刚刚学过的课文，所以我对它的印象很深，
课文讲述了梅兰芳先生在抗日战争时期为了拒绝给日本人演出，他蓄须明志，我
感受到梅兰芳先生深深地爱国情怀。
预设3：《普罗米修斯》是一篇神话故事，讲述了普罗米修斯勇敢盗取火种
的故事。
教师小结：把握文章的主要内容，我们就能对文章形成一个初步而全面的认
知，能够快速理解文章，为进一步深入探究打下坚实的基础。那么，怎么做才能
快速而准确地把握文章主要内容呢？回忆一下，你是怎么把握下列课文的主要内
容的？你还知道哪些方法？小组讨论交流吧。
《观潮》《普罗米修斯》《梅兰芳蓄须》《为中华之崛起而读书》
好好学习天天向上
忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
2.学生在小组内交流，总结填表后全班交流。
教师引导：怎么样？小组讨论出怎样快速把握文章的主要内容了呢？
预设1：《观潮》我通过题目就能知道这篇课文主要写的是观看钱塘江大潮
的事情，所以在把握文章主要内容时要以观潮为主。很多课文通过题目就大概知
道文章的主要内容，例如《盘古开天辟地》等。
预设2：在学习《普罗米修斯》时，我们是找到故事的起因、经过、结果，
然后进行总结概括，整理出文章的主要内容。
预设3：《为中华之崛起而读书》里面讲了三件事情，我们先概括出每件事
再根据合理的顺序进行串联，就是文章的主要内容。
教师小结：你们概括的真全面，我们打开书，对照书中“交流平台”的部分，
看看你总结的全面吗？
3.学生对照书中“交流平台”的部分，教师归纳整理。
教师小结：除了同学们总结出的①抓住课文的标题；②理清事情的起因、经
过、结果；③串联文章讲的每一件事，我们还可以运用抓关键词句进行提炼，摘
录中心句段等等
学生齐读拍手歌谣。
4.拓展运用，随堂练习。
教师可以出示其他课文或课外选文，让学生尝试运用所学方法归纳文章的主
要内容。
教师小结：学习不仅要讲究刻苦精神，还要讲究方式方法。好的方法和技巧，
可以让我们的学习事半功倍。大家在学习过程中，要善于总结经验，归纳技巧，
同时也要注意灵活地运用这些技巧，让自己的
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