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丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

《妈妈睡了》第二课时教案

7、妈妈睡了

第二课时

教学目标：

1、学习课文，抓住重点字词句，理解课文内容，感受睡梦中妈妈的美丽、

温柔和辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、感受母爱，懂得关爱父母。

教学重点：学习课文，抓住重点字词句，理解课文内容，感受睡梦中妈妈

的美丽、温柔和辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。

教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文，感受母爱，懂得关爱父母。

教学准备：课件

预习要求：练习正确、流利地朗读课文，初步感受睡梦中妈妈的美丽、温

柔和辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。

教学过程：

一、复习导入。

1、同学们，上一节课，我们学习了课文《妈妈睡了》，谁来读一读课文中

的词语。

出示本课的生字词语，指生朗读。

2、指生分自然段朗读课文，讨论交流：课文讲了一件什么事？

3、今天这一课，我们继续学习课文《妈妈睡了》，。

板书课题：7、妈妈睡了

齐读课题。

二、细读课文，理解课文内容。

（一）品读课文第1、2自然段

1、出示课文第2自然段。

2、学生自由朗读，边读边思考：睡梦中的妈妈是什么样的？你从哪看出来

的？

3、全班交流：很美丽。从“明亮的”“弯弯的眉毛”“红润”可以看出。

（板书：明亮弯弯红润）

4、睡梦中的妈妈那么美，该怎样读出妈妈的美？指导学生正确流利有感情

地朗读课文第二自然段。

（二）品读课文第3自然段

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

《妈妈睡了》第二课时教案

1、出示课文第3自然段。

2、学生自由朗读，边读边思考：这一段中写睡梦中的妈妈是什么样的？你

从哪看出来的？

3、全班交流讨论：好温柔。从嘴角眼角挂着笑意可以看出。睡梦中想故事

要给孩子讲，说明妈妈爱孩子。

4、理解“温柔”，结合学生自己身边的人来说说什么是“温柔”。

思考：从哪看出妈妈温柔？说一说哪些句子是小作者看到的，哪些句子是

小作者想到的。

“妈妈微微地笑着”是看到的，想到的是：“好像在睡梦中，她又想好了一

个故事，等会儿讲给我听。”

5、妈妈这样温柔，这样关心孩子，作为妈妈的孩子，该是多么幸福啊！指

导学生正确流利有感情地朗读课文第三自然段。通过有感情地朗读体会母

子间浓浓的爱。

（三）品读课文第4自然段。

1、出示课文第4自然段。

2、学生自由朗读，边读边思考：这一段中写睡梦中的妈妈是什么样子的？

你从哪看出来的？

3、学生交流讨论：

从“呼吸沉”“头发粘在额头上”“沙沙的声音听不到”说明妈妈睡得香，

干了很多活，很累。

4、教师相机指导，引导学生体会从哪些词句中感到妈妈好累。

妈妈为什么这么累？体会妈妈的爱。

从“呼吸沉”“头发粘在额头上”“沙沙的声音听不到”说明妈妈睡得香，

干了很多活，很累。

想想妈妈会干了那些活？

5、是啊！妈妈多累呀！我们都想让妈妈好好睡一觉，这一段该怎样读？指

导学生正确流利有感情地朗读课文第四自然段。读出孩子对妈妈的爱。

三、课堂总结

1、睡梦中的妈妈那么美丽,那么温柔,又那么劳累,让我们再一次怀着对妈

妈的爱来朗读这篇课文,读给我们亲爱的妈妈听，读出对妈妈的爱。

2、出示插图“母子午睡图”，指导学生观察插图，再一次体会妈妈与孩子

之间美好的感情。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》