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云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
《妈妈睡了》学情分析方案
基本信息县（市、区）学校姓名学科语文
能力维度学情分析□教学设计□学法指导□学业评价
所属环境多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境
微能力点A1技术支持的学情分析
教学环境多媒体教学环境
教学主题《妈妈睡了》
教学对象二年级学生
1.认识“哄、先”等14个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等8个字，
积累“明亮的眼睛”等短语，会写“明亮、故事”等4个词语。
教学目标
2.能正确、流利地朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的。
3.感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
1.认识“哄、先”等14个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等8个字，
教学重点积累“明亮的眼睛”等短语，会写“明亮、故事”等4个词语。
2.能正确、流利地朗读课文，说说梦中的妈妈是什么样子的。
学习难点感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
分析工具具WPS文档、微信、问卷星软件
1.使用“问卷星”，设计调查问卷，对全班同学的学习兴趣、知识储备与能力
水平、认知水平等信息进行采集，结合教师的心理学知识和敏锐的观察力了解学
生信息。这种方法是直接了解学情的一种方式，比较适合大面积调查。它能帮助
老师更广泛更真实的了解学情信息。
2.课前利用问卷星在家长群发放调查问卷来了解学生对《妈妈睡了》内容的了
解，然后收回问卷进行分析，确定下一步教学策略。
3.问卷内容设计如下：
分析方法
大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
1.对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。
二年级的学生年龄小，好动，注意力容易分散。所以课堂中教师要设置很多
环节来努力吸引学生的注意力，提高课堂教学效率。学生已经初步掌握了一些听
说读写的能力，特别爱幻想，但识字量还不够多，语言积累刚刚起步，理解能力
还很弱，所以联系生活实际激发他们的想象力，美文美读、是他们学习这课的主
要成长点。
学情分析2.利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。
实践方案课前利用问卷星在家长群发放调查问卷来了解学生对《妈妈睡了》内容的了
解，然后收回问卷进行分析，确定下一步教学策略。本班共有51位学生，通过
问卷分析数据，可以看出：大部分的学生对于本节语文课内容是有一个初步认识
的，但对于课文所要表达的情感不是非常明白，由此可以确定体会妈妈与孩子之
间美好的爱是课堂教学的难点。在课堂教学时我需要适当调整我的教学目标，把
教学的时间更多的放在帮助学生体会情感的环节上，让学生通过品读课文，联系
自己的生活实际去体会妈妈对孩子的爱。
自评等级☑优秀□合格□不合格
百学须先立志。——朱熹
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