人教版四年级英语下册第一单元教案.docx

课堂教学设计方案

Unit1第1课时总计1课时 主备人：投放日期2021年2月28日

一次备课Unit1Myschool

PeriodOne

二次备课

教学目标：

1、能听懂、会说：“Whereistheteachers’office?Isthistheteachersoffice?Theteachersofficeisnexttothelibrary.”并能在实际情景中进行运用。

2、了解英美国家关于楼层的不同表达方式。教具准备：磁带、单词卡片。

教学重点：本课对话及其在实际情景中的运用。教学难点：认读对话。

教学过程：一、温故知新

1、教师播放本单元歌曲“Ourschool”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。

2、教师慢慢出示teachers’office等词的图卡，让学生猜出该单词。

二、教学新课(自学质疑)

1、教师和学生进行freeta，lk话题是Whydoyoulikeourschool?鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要

给予表扬。

2、播放本课Let’stalk部分。教师可以就对话内容提一些问题，如：HowmanyAmericanfriendsarethere?Whatdoyoudointheplayground?在提问与回答的过程中，将难点各个击破。

3、进行模仿或跟读练习，注意提醒学生this和that中“th”的发音要咬舌头。

三、合作探究、展示点拨。

firs和tsecond的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，

如：T:What’sinthefirst/secondpictur’e?sSas:liIbtrary/ate’acher

soffice.也可以让学生听指令排列卡片，如： T:Thefirstcard,playground;thesecondca…rd,然后引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语onthefirstfl和ooornthesecondfl。oor

、分角色朗读与表演：教师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低完全由学生自己表演的难度。然后请学生小组练习和表演。

四、巩固练习

1、一学生手举起图片背对其他学生面向黑板站立，另一学生依照图的提示做出动作，其余的学生猜测图上表示的是什么课室或学校场馆

用句型“Isthis...?Yes,itis./No,itisnt.”作答。

用句型“Isthis...?Yes,itis./No,itisnt.”作答。

2、做本单元ALet’stalk部分的作业本练习。

1、听Let’stalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。

五、拓展训练：完成导学案拓展训练题。

六、小结反思

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课堂教学设计方案

Unit1第2课时总计2课时 主备人：投放日期2021年2月28日

一次备课

Unit1 Myschool

二次备课

PeriodTwo

教学目标：

1、能够听、说、认读本课时的主要单词。

2、听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Gotothegarden.

Watertheflowers.教具准备：

1、与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

2、教师准备一幅本单元的校园分布图。

3、教师准备本课时的单词卡。

教学重点：掌握有关学校设施的四个单词，并了解它们的功能。教学难点：单词library中辅音连缀的发音。

教学过程：

一、导入明标。

二、复习热身、温故知新。

1、教师播放本单元歌曲“Ourschool”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。

2、复习第三册第一单元Let’slearnA，回顾句型：“What’sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs.”自然过度到学习学校各课室的名称。

三、自学质疑

教师指着教室问学生：Thisisournewclassroom.Doyoulikeourclassroom?What’sintheclassroom?学生做出相应的回答。

教师接着问：Howmanyclassroomsarethereinourschool? Doyoulikeourschool?Whatelsecanyouseeintheschool?Look!Thisisamapofourschool.

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